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时间:2019-06-10
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1、课题:做自尊自信的人教学内容:1.自尊的表现。2.怎样做到自尊、自信。3.培养自尊、自信的意义。重点与难点:1、重点:如何做到自尊、自信?2、难点:自尊、自信的意义教学方法:活动式教学法一、定向示标(1分钟)(复习目标)情感、态度、价值观目标:体会自尊自信在学习、生活以及事业成功中的意义,从而培养自尊自信的精神。能力目标:学会在对自我正确评价的基础上,塑造自尊自信的自我,同时努力提高自己的自立自理能力。知识目标:懂得什么是自尊,理解自信是成功的基石。二、复习指导(1分钟)请同学们结合课本P77—94内容,总结归纳出本单元知识结构,认真背诵以下问题,16分钟后进行检
2、测。 做人要自尊 自尊无价做自尊自信的人 用行动赢得自尊 成功需自信 自信是成功的基石扬起自信的风帆 三、自主复习(16分钟)学生根据自己的学情,查漏补缺,开始自主复习,一般是读书、背诵、默写等方式。1、自尊的表现:首先表现为自我尊重和自我保护。还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。2、为什么要自尊?(自尊的意义) 答:①自尊的人积极向上。②自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知荣辱,讲自爱。3、如何做到自尊? 答:①自尊
3、的人最看重自己的人格,不做有损人格、国格的事。②真正树立起自尊,赢得他人尊重,要靠自我努力、发展提高自己来实现。③要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。4、为什么要有自信? 答:自信是成功的基石。①成功离不开勇敢,勇敢需要自信。②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。③充满自信能挖掘自己的潜能。5、如何树立自己的自信心? 答:①学会欣赏自己,发现自己的优势,找到自信的“支点”。②我们要在生活中积累成功。(尝试成功的喜悦)③树立真正的自信,就要正视自己的不足,并想办法加以克服。④树立自信必须克服自卑。四、效果检测(考)(12分钟)
4、 教师要求同学们认真读题、审题,书写要工整,答案要条理,12分钟后进行同桌对改。(见达标检测题)五、批改讲评(5分钟)学生根据答案进行同桌对改,统计并汇报成绩。教师了解学情,选择代表性试卷展示,先让对的同学更正,然后有针对性地讲解,讲清易混、易错点。六、巩固训练(5分钟)学生在同学更正、老师讲解后,针对自己错误查漏补缺,巩固训练。 达标检测题 一、单项选择题(以下各题只有一个最佳答案,请选出,将其代号填在后面的括号内。)1.每个人都希望别人尊重自己。生活中,要赢得他人的尊重,首先要( )A.相信自己 B.表现自己
5、 C.迎合他人 D.尊重他人2.下列内容中,能体现出自尊的是( )A.取得成绩时候,沾沾自喜,甚至忘乎所以 B.知荣辱,讲自爱;C.当他人的评价不能满足自己的自尊需要时,就大发雷霆;D.追求表面上的荣耀、光彩.以赢得他人尊重的心理3.莎士比亚说:“自信是走向成功之路的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们( )A.有自信就必定能够取得成功 B.自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态C.自信是成才与成功的基石 D.自信是青少年心理品质的基本特征之一4.当我们主动为孤寡老人服务时,常常会得到周围人的赞扬,这时候,我们
6、会觉得自己是尊敬老人、助人为乐的人;当自己的学习成绩很好时,常常感到自己有足够的能力;当自己出了一期板报,受到学校、老师、同学的肯定时,又会感到自己很重要;等等。这些是( )A.自尊自信的表现 B.谦虚谨慎的表现C.强烈虚荣心的表现 D.开拓进取的表现二、非选题:5.阅读以下材料,回答有关问题:自信是成功的第一秘诀,自信是英雄主义的本质。 ---爱默生(美国)(1)你对这句话是怎样理解的?(2)你将如何让自己成为一个自信的人?教后记:通过本课的复习学习,使我们明确了自尊、自信的重要意义,做人要自尊、自信,要用实际行动
7、培养自尊、自信。同时也学会了记忆所学知识的方法,如:建构知识树、比较法等。在今后的教学中,应联系学生的生活实际,尽可能让学生自己举例,谈体会,真正做到理论联系实际,达到学以致用的目的。
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