复习课时教案1

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1、涡阳四中高三物理组复习课时教案学科物理年级高三备课主笔备课组员课时1课时课题　第四讲　实验一：研究匀变速直线运动课型复习课教学目标l理解实验的设计思想l掌握实验的基本类型和要求l会对实验验数据处理l定性分析实验误差的主要原因教学重点教学难点【重点】1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动．2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．(Δx＝aT2)3．测定匀变速直线运动的加速度．　Ⅰ【难点】测定匀变速直线运动的加速度教学方法手段【教学方法】采用先问题展示，再理论分析与知识总结的方法。【教具准备】多媒体课件制作，课后延伸拓展学案教师活动学生活动教学过程设计【知识方法归纳】

2、【实验原理】1．打点计时器(1)作用：计时仪器，每隔0.02s打一次点(2)工作条件：电磁打点计时器4V-6V，50Hz，电火花打点计时器220V,50Hz，(3)纸带上点的意义：①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置．②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况．③可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔．2．利用纸带判断物体运动状态的方法(1)沿直线运动的物体在连续相等时间内不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4、…，若v2－v1＝v3－v2＝v4－v3＝…，则说明物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明物体在做匀变速直线运动，即a＝＝＝＝….(2)沿直线运动的

3、物体在连续相等时间内的位移分别为x1、x2、x3、x4…，若Δx＝x2－x1＝【建构知识体系】随教师点拨，回顾知识点，形成知识网络。【考点问题展示】1、“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50Hz)，得到如下图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是(　　)A．实验时应先放开纸带再接通电源B．(x6－x1)等于(x2－x1)的6倍C．从纸带可求出计数点B对应的速率D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s2、在研究匀变速直线运动的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50HzPage4作

4、者：涡阳四中高三物理组[来源:21世纪教育教学过程设计源:21世纪教育网21世教学x3－x2＝x4－x3＝…，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δx＝aT2.3．速度、加速度的求解方法(1)“平均速度法”求速度即vn＝(2)由纸带求物体运动的加速度①逐差法：即根据x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T为相邻两计数点间的时间间隔)，求出a1＝、a2＝、a3＝，再算出a1、a2、a3的平均值即为物体运动的加速度．②图象法：即先根据vn＝求出打第n点时纸带的瞬时速度，后作出v－t图象，图象的斜率即为物体运动的加速度．【实验器材】电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、

5、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸片．【实验过程】一、实验步骤1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路．2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并将它的一端固定在小车的后面．实验装置见下图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行．3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次．4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为

6、了计算方便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为时间单位，即T＝0.1s，如下图所示，正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离，并填入设计的表格中．5，下图为小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻两点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如下图所示．(1)小车做什么运动？(2)若小车做匀变速直线运动，那么当打第3个计数点时小车的速度为多少？小车的加速度为多少？答案：　(1)匀减速直线运动(2)50.4cm/s　－1.50m/s2负号表示加速度方向与初速度方向相反3、在研究匀变速直线运动的实验中，打点计时器使用的交流

7、电源的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如下图所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两计数点之间还有四个点未画出，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm.(1)根据学过的知识可以求出小车在B点的速度为vB＝________m/s.CE间的平均速度为________m/s；(2)以打B点时为计时起点，建立v－t坐标系如下图所示．请在图中作出小车运动的速度与时间的关系图线；(3)根据图