汽修实训基地建设项目申报书

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1、第二部分2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书申报学校专业名称汽车运用与维修主办单位制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二Ο一二年三月填报说明1．学校类型：公办中职1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职2（公办中职1为中专和职业中学，公办中职2为技工学校）；2．教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；3．自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用；4．兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务（20学时以上）的行业、企业

2、及社会中的专业技术人员和能工巧匠；5．教学仪器设备：单价在800元以上的用于教学的仪器设备；6．大型教学仪器设备：单价不低于5万元的用于教学的仪器设备；7．主干专业：指办学条件比较好，就业率较高的主体专业，或省级重点（教改试点）专业；8．行业企业经历教师：指专任教师中具有与本专业相关的行业、企业两年以上工作经历的教师。注：申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。一、申报学校基本情况基本信息学校名称是否国家、省级示范校（骨干、重点校）国家级重点职业学校是否承担国家职业教育办学模式改革试点任务的

3、单位或地区（试点名称）是是否《中等职业教育改革创新行动计划》专业建设联系点单位否举办方□省级政府□地市级政府√□行业□企业□其他全日制在校学生（人）3319学校类型公办中职通信地址邮编学校网址法人代表信息姓名职务校长办公室电话传真手机E-mail联系人信息姓名职务办公室电话传真手机E-mail面积与仪器占地面积（亩）105亩总建筑面积（平方米）70560校舍建筑面积（平方米）31000教学行政用房面积（平方米）10500实验实训场所占地面积（平方米）5600实验实训场所建筑面积（平方米）11500仪器设备总值（万

4、元）1865大型专用仪器设备数量（台／套）56生均（元）5619总值（万元）980实验实训自开率（％）98近三年年均为社会培训人次1520办学经费与师资近三年办学经费相关数据总额（万元）生均（元）2009年2010年2011年2009年2010年2011年财政拨款9088841005150170170学费（含住宿费）597630630180019001900自筹经费其它0.76.298.5教职工总数（人）228专任教师数（人）193兼职教师数（人）35具有行业企业经历的教师数（人）30具有高级工、技师、工程师等职

5、称的教师数（人）20专业数10稳定招生专业数10近三年平均就业率（％）97主干专业情况序号专业名称设置时间年招生数在校生数累计毕业生近三年平均就业率（％）1机电技术应用19853009007800952服装设计与工艺1990180540324099．33计算机及应用1992240720384098．64汽车运用与维修1999210630189097职业技能鉴定站序号名称（附相关佐证材料）鉴定工种等级发证机构1宿州二职高职业技能鉴定站车工、钳工、数控车工初级中级埇桥区人力资源社会保障局汽车修理工计算机系统操作工服装

6、设计定制工、缝纫工制冷工、无线电装接工校企合作经历2002年始，尝试与企业开展校企合作办学模式，在由行业、企业专家、职教专家及学校相关负责人、学科带头人组成的校企合作委员会的指导下与安徽车桥厂、奇瑞汽车股份有限公司、阳光集团等多家大型企业签订了定单培养协议，先后开办了“江苏阳光班”、“车桥班”、“奇瑞班”、“雅戈尔班”等订单培养班。学校定期召开校企合作委员会会议，制定专业发展规划、建设方案。同时，学校利用师资和设备的优势为企业在职职工培训提供服务，为企业提供技术和生产服务。通过合作，企业与学校、工程技术人员与专业

7、教师进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，学校、企业和学生三方均从中受益。（附相关佐证材料）工学结合人才培养模式实践学校在加强专业建设及实践教学的同时，十分注重工学结合的人才培养，并初步形成了工学结合的实践特色。1.校内实训基地企业化。校内实训基地模仿企业的车间按项目进行强训，让学生在校内实习工场能够直接参与对外经营，教学过程实现真正校企模式一体化，使学生的业务技能、服务意识、经营策略等方面在校内实训基地得到锻炼。2.校内外实习基地有效融合。学校与安徽车桥厂、奇瑞汽车股份有限公司等数十家企业进行合作

8、，充分利用本地及外地企业的资源，建立校外实训基地，定期分阶段到校外实训基地进行参观和生产性实践。特别是汽车运用与维修专业定期选派实习成绩优秀的学生到本地汽修厂当学徒工，一方面检验自己的实践能力，另一方面向一线的工人师傅拜师学艺，使校内外实训基地有效融合。3.工学结合突破时空界限。汽修专业的特殊性，每个修理企业同时只能安排为数不多的学生实习，下厂实训难以批量推进。为此一方面