计算机专业实训基地建设项目申报书

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1、商丘职业技术学院SHANGQIUPOLYTECHNIC2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书申报学校商丘职业技术学院专业名称计算机应用技术主办单位商丘市人民政府制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二Ο一二年三月商丘职业技术学院SHANGQIUPOLYTECHNIC填报说明1.学校类型:公办中职1、公办高职、民办中职、民办高职,公办中职2(公办中职1为中专和职业中学,公办中职2为技工学校);2.教学行政用房面积:包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆(风雨操场)等的面积;3.

2、自筹经费:包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用;4.兼职教师:指正式聘任的,独立承担一门专业课或实践教学任务(20学时以上)的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠;5.教学仪器设备:单价在800元以上的用于教学的仪器设备;6.大型教学仪器设备:单价不低于5万元的用于教学的仪器设备;7.主干专业:指办学条件比较好,就业率较高的主体专业,或省级重点(教改试点)专业;8.行业企业经历教师:指专任教师中具有与本专业相关的行业、企业两年以上工作经历的教师。注:申报学校必须如实填写本表各项数据,如有弄

3、虚作假将取消评审资格。商丘职业技术学院SHANGQIUPOLYTECHNIC商丘职业技术学院SHANGQIUPOLYTECHNIC目录一、申报学校基本情况1二、申报基地(专业)基本情况及建设思路5(一)当地产业发展人才需求6(二)基地现有基础保障71.校内实训基地72.校外实训基地83.校企合作84.师资基础95.专业建设基础9(三)申办专业必要性10(四)建设目标111.把基地建成培养应用型人才的教学中心112.把基地建成为教学、科研、生产相结合的多功能中心113.建设面向社会的行业技能培训、考核与

4、鉴定的实习实训基地11(五)建设基本思路111.根据专业需要分区建设112.按照建设规划分步实施123.完善实训基地管理运行机制124.与行业企业联合共建实训基地125.与职业技能鉴定相结合126.加强实验师资队伍建设12(六)主要举措121.成立实训基地建设项目领导小组及工作小组122.完善实训基地硬件建设123.加强实训基地内涵建设35(七)建设进度35三、行业企业专家论证36(一)项目建设的必要性36(二)项目建设的可行性371.建设优势372.改革具体措施和成效373.资源共享的布局描述374

5、.效果分析375.学校实训项目管理水平38(三)项目建设方案381.实验实训内涵建设382.校外实验实训条件建设38(四)资金用向39(五)基地建成后教学能力、研发能力和技术服务能力预估391.教学能力方面392.研发能力方面393.技术服务能力39商丘职业技术学院SHANGQIUPOLYTECHNIC一、申报学校基本情况基本信息学校名称商丘职业技术学院是否国家、省级示范校(骨干、重点校)国家级示范是否承担国家职业教育办学模式改革试点任务的单位或地区(试点名称)开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革

6、试点院校是否《中等职业教育改革创新行动计划》专业建设联系点单位否举办方□省级政府地市级政府□行业□企业□其他全日制在校学生(人)17062学校类型公办高职通信地址商丘市神火大道566号邮编476000学校网址http://www.sqzy.edu.cn法人代表信息姓名刘合行职务院长办公室电话0370-3182005传真0370-3182121手机18837019666E-mailsqzylhx@yahoo.com联系人信息姓名闫杰生职务实训中心主任办公室电话15713709155传真0370-3182

7、121手机13598384699E-mailyjs599@yahoo.com.cn面积与仪器占地面积(亩)1743总建筑面积(平方米)569239校舍建筑面积(平方米)158330教学行政用房面积(平方米)354881实验实训场所占地面积(平方米)114978实验实训场所建筑面积(平方米)98312仪器设备总值(万元)12337大型专用仪器设备数量(台/套)300生均(元)7230总值(万元)4800实验实训自开率(%)100%近三年年均为社会培训人次43000人办学经费与师资近三年办学经费相关数据总

8、额(万元)生均(元)2009年2010年2011年2009年2010年2011年财政拨款9619.2145588609.5607485375046学费(含住宿费)658965996870416038704026自筹经费其它15025088146.5教职工总数(人)1051专任教师数(人)638兼职教师数(人)310具有行业企业经历的教师数(人)230具有高级工、技师、工程师等职称的教师数(人)35040商丘职业技术学院SHANGQIUPOLYTECHNI

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