方咀中学教师“课内比教学”活动方案

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1、方咀中学教师“课内比教学”活动方案 根据省教育厅“鄂教师[2011]7号”文件、市教育局“黄教师[2011]9号”和县教育局“英教发[2011]51号”文件精神，为贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教师教育教学水平，办人民满意教育，学校决定在全校开展“课内比教学”活动，特制订如下活动方案。一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，

2、努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。三、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要是阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。四、组织机构为保证活动的扎实、有效开展，校委会决定成立活动领导小组，组织协调全校教师开展教学比武，进行检查督办、综合协调、总结表彰。(一)领导小组：组长：黄春生副组长：梅楷成员：吴启

3、王泉忠刘阳张学明韩前进鲁刚段寿全胡象棋职责：1.制定本次活动方案；2.加强本次活动领导；3.协调本次活动各项工作；4、参与本次活动各个环节;（二)活动实施组：组长：梅楷副组长：刘阳段寿全成员：袁六一夏鸽翔陈少一盛楷斌张爱莲方颂军鲁刚职责：1.制订各组教学比武工作规程和评价标准；2.负责各组教学比武工作实施、评价、记载与总结并具体实施表彰工作，并将教师评价情况记入档案，作为评聘专业技术职务的及期终考评重要依据之一；3.确定参加上级比武活动的人选；4.具体组织各组教学比武活动；5.组织外出学习观摩教学比武。(三)督办组：组长：黄春生成员：梅楷韩前进王泉忠鲁刚职责：

4、1.对各年级开展活动情况进行跟踪检查；2.对各年级课堂教学进行推门听课与评估；3.对各年级参与度(全员性、全过程)进行督促；4.对检查督办情况进行专题总结，并纳入活动总结表彰。(四)宣传小组：组长：鲁刚成员：吴启袁六一卫应德李青王泉忠职责：1.拟订活动标语，营造活动氛围；2.加强活动宣传力度；3.收集活动信息，积极为比武活动典型、经验向教育信息网、黄冈日报、黄冈周刊投稿，深度报道、上传教学比武特色活动；五、活动安排首届“课内比教学”活动从2011年9月开始实施，2012年5月结束，共分为三个阶段：1.宣传发动阶段(2011年8月)8月中下旬，传达教育局精神，制

5、订活动方案，进行工作部署。8月底利用暑期集训抓好活动的宣传发动工作，制订工作方案。2.活动实施阶段(2011年9月——2012年4月)2011年9月至10月，以学科教研组为单位全面开展教学比武活动——讲课、说课，先讲后说，并择优推荐优秀教师参加乡镇教学比武活动。2011年11月，参加乡教学比武活动，选拔优秀教师参加全县教师教学比武活动。2011年12月至2012年1月，参加在实验中学举行的全县教师教学比武活动。2012年3月至4月，观摩全市教师教学比武活动。2012年5月，参加省教育厅组织省级教师教学比武活动。3.总结表彰阶段(2012年5月)省教育厅、市教育

6、局和县教育局将进行教师教学比武活动专项总结表彰。在此基础上雪学校将对教师教学比武活动专题总结。六、活动要求1.广泛参与。凡截止2011年8月31日，男不满57周岁，女不满52周岁的所有在岗教师都应根据教学进度讲一节公开课并相应撰写一份说课稿，在校内(教研组内)进行交流评比。各教研组加强业务培训，特别是对如何撰写说课稿给予切实的指导。2.充实内容。学校开展讲课、说课比武活动，与评课、课后反思、师徒结对以及教研活动有机结合起来，与教育局“三字一话一技”专题活动结合起来，充实活动内容，促进全体教师学知识、练技能、强素质。3.层层选拔。在全面展开的基础上，各组选拔优秀

7、教师参加上一级比武活动，切实保障优中选优，切实保证比武活动的公正、公平、公开。4.打造特色。各教研组把备课与教研活动、讲课与说课、说课与评课结合起来，实现“自我反思、同体互助、专家引领”，促进教师专业成长；深化新课程理念的认识，深化新课程教学研究，深化高效课堂建设，推进新课程改革；确保活动取得实效；延伸活动内容(把“三字一话一技”专题活动与教学比武结合起来)，延伸活动空间(充分利用“空中课堂”以及省市教学比武视频资源，不断提升活动品质)，延伸活动领域(既观注文化课教学，更重视体音美等特长培养)。七、活动保障1.建立网络机制。成立相应组织机构，全面统筹、组织领导

8、教学比武活动。一是制定好活动实施方案；