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时间:2019-06-10
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1、关于2012年吉林省初中毕业生学业考试范围解读网络视频研讨会(语文)有关问题的回复本月17日上午,省教育学院初中教研部组召开了“2012年吉林省初中毕业生学业考试范围解读网络视频研讨会”,各地通过提交了部分关于中考复习的问题,初中教研部语文教研室回答问题如下:1、文言文考不考写作手法?答:若适当,可以考2、中考必考篇目中《孔子语录》中包不包括《论语九则》和《侍坐》?答:考七年级上的论语八则,一般不包括《论语》九则及《侍坐》3、写作中应用文中的书信体中,问候语后面用不用标点(叹号)?答:恰当时要用。4、长春版教材中没有应用文写作的训练
2、,中考考不考应用文写作?答:课文中有应用文这种体裁,就说明教学要涉及这一体裁领域,但作为专项写作,一般不做重点考查。5、课外文言文中实词解释一定要是固定的吗?解释词语题,词语本义用解释吗?答:按照词典来。本意应当解释。6、课内现代文会考吗?答:若有恰当衔接点会涉及。7、材料作文立意是以材料的中心为主还是可以从多角度?答:要再考虑材料中心的基础上,选择恰当的角度。8、升华主旨,深化主题属于内容作用还是结构作用?答:属于内容作用。若是提及材料运用属于结构作用。9、材料作文体裁可以多样化吗?一定要引用材料吗?答:应当可以,应当有所体现。1
3、0、汉字注音中,轻音怎么处理?是注本音还是读中音?答:若独立使用需注本音,若在词语中需注轻音。11、作文的考查还是以命题作文和材料作文为主吗?还是兼顾其他形式?答:正常是以命题作文,半命题作文,材料作文为主,不会有别的形式。12、对联考不考了?答:对联在考试范围内。13、长春版教材中没有科技类文言文的阅读教学,请问关于这一内容是以怎样的形式考查?这类内容的考查是您随意想到的,还是代表了以后中考文言文可能的考查方向?答:这与一般古文阅读考试不矛盾,而且课标中明确提出加强人文素养和科学素养的要求。14、今年名著阅读的考查将采用什么方式?
4、会与长春试题考查方式相同吗?答:无论什么方式,都应当有利于引导学生走向真正的阅读。15、《马说》《三峡》出自《》怎么答?答:根据书下注释来回答。10:54:20<舒兰进修>答题卡上涉及书名是否要加书名号?答:是的。16、写作材料作文时,是否引述材料?该如何引述?答:根据需要适当运用。17、综合性学习活动是以独立的形式出现还是在名著阅读或现代文阅读中体现。答:从学生实际生活中选取典型活动,把综合性学习整合进积累与运用、阅读、写作的考查过程中,从语言实际运用的角度来考查。18、三年内考过的文言文考不考。答:没有明确规定,根据需要来确定,
5、但原则是不能造成考过的东西就不用学了的局面。19、现代文阅读解释加点词在文中含义?是否解释愿意再解释文中义?答:应当是在文中的意思。20、1、通假字祇(课下注释中它不是通假字,但有些材料中说它是。在中考中应如何答。类似的还有《出师表》中“阙”。答:以书下注释为准。21、作文首尾是自己写的,但中间整个都是报纸或杂志上看的故事,或是电视上看的事例的复述,这样的作文叫套作吗?怎样评分?答:是套作,按最低标准赋分。学生要写自己的真情实感。22、请问,今年中考名著阅读题目设置是否会注重考察细节性信息?答:一般来讲应以重点情节,重点人物为主,不
6、考次要,旁枝末节的部分。23、《送东阳马生序》考查范围是否是前两段?答:是的,普遍来讲,考到其“勤且艰若此”。24、《论语》考查的内容是七年级教材上的还是八年级的教材上的。答:七年级教材上的。25、如果书下注解有两个义项,是不是全写?比如不足为外人道也中的“不足”,不必,不值得,二者是否要全写?答:需要写全。26、课下注释馨,香气,这是批品德高尚,(答题时要全吗,还是只写后半部分。)答:写全,馨,香气。这里指品德高尚。27、结合语境,解释词语在句中的意思和解释词语在句中的意思,怎样回答是否一样?答:一样,解释在文中的作用。28、现代
7、文阅读板块中能选取年代较久远学生无法体验到的生活意境,但却富有文化内涵也文字兼美的文章吗?答:“学生无法体验到的生活意境”这种感觉是教者的,还是学生的。若从学生角度考虑一般不出题。29、《舍生取义》选自《孟子》还是《四书章句集注》答:依据书下注释考虑。30、结合实际谈谈——“这类的题,是不是必须举一个具体的例子,还是泛泛而谈?答:应当举生活例子来谈。31、阅读试题中,有要求学生举出生活中的粒例子,请问:学生的生活中,是指他周围的人还是这个时代中的?答:学生的生活范畴32、名著阅读的考察会有什么样的改革和创新?答:名著的阅读应当变成学
8、生一种实实在在的学习行为,考试的创新要在于推动学生学习。33、学生作文写的构思的小说、故事,算不算在写自己身边的人,身边的事?答:这是文艺创作,要以阅卷人的认识,和学生的写作情况具体而定。34、《三峡》选自《水经注》还是《水经注疏》语
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