人教版五年级上册教案 解决问题

《人教版五年级上册教案 解决问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、张码学区小学集体备课教案课题解决问题主备人备课时间使用人使用时间教学目标知识与能力使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。过程与方法使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。情感态度价值观培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点掌握连除应用题的解题方法。教学难点分析并理解连除应用题的解题思路。教具学具计算器、白板课件课时安排1课时教学过程一、复习：口算：5.6/0.07      5.2/0.2      6.9/0.3      5.5/10.8*90      2.5*0.2      1.25*8

2、0    7.4*0.1二、导入：1、教学例11：同学们,你们见过奶牛吗?张燕家养了3头奶牛,她正在和爸爸一起挤牛奶呢.  我们一起去看看吧.(出示挂图),  从图中,大家能得到什么数学信息?（1）读题，理解题意，独立思考，尝试分析数量关系。问：这题能一步算出最后结果吗？应该先算什么？再算什么呢？请学生在小组内谈谈自己的想法。指名有代表性的算法板书在黑板上：220.5÷3=73.5（千克）    220.5÷7=31.5（千克）73.5÷7=10.5（千克）    31.5÷3=10.5（千克）请同

3、学说一说每道算式求的是什么?（2）观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？2、P32做一做读题分析数量关系，请学生从数量关系描述解题思路，并说出不同的解题思路。三、巩固练习个人建议教学过程1、P34第3题：师：你从此题中收集到了哪些信息？要解决什么问题？如何思考？生先独立思考，再小组交流，汇报分析过程。小结：解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。2、独立完成P34第1、2：教师巡视，辅导学困生。个人建议板书设计解决问题教后反思1、练习五第7题计算1234.5679*9，部分学生的计算器只能显示八

4、个数字，所以结果为11111.111，其实这题的积应该是四位小数，正确结果为11111.1111。遇到这种情况，可先作指导。请学生看题判断积是几位小数，然后再解释说明。  2、数学黑洞学生们很感兴趣，如果有机会可再为学生们提供一些这种有规律的小知识，激发他们的学习兴趣。  3、作业第9题第1小题的的每后一个数都是前一个数乘2的积，再加0。1所得，这个规律难度比第2小题要大，许多学生较难发现，所以要适当引导。