2010年与2011年新课标卷对比分析

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1、2011年与2010年新课标语文卷对比分析2011年的新课标语文卷与2010年的新课标语文卷相比，变化不大，基本上是保持了稳健的作风，但同时在命题思路及出题技术上有所提升，可以说是稳中求变。下面就简单谈一下自己一点粗浅的见解。一、稳健2011年的新课标语文卷与去年的试题相比卷面结构没有发生变化，各题型的分布、分值、考察点也基本没有什么变动，依旧是重视基础知识与基础能力的考察，并且试卷难度稍有降低，设计的问题更加明确，更基础，让考生容易把握。例如文学类文本阅读，主观题两张试卷考察的三道题考察点都是一致的，分别考察了小说的情节作用、人物性格、小说题目，甚至连考察的顺序、题型的分值也是一致的。名

2、篇名句默写考察点也没有变，依旧是两篇初中背诵篇目，一篇高中背诵篇目。现代文阅读第一大题的文章选用上，这两张考卷都选用了社会科学类文章，在考查学生阅读能力的同时，注重了文章人文性的渗透。2011年的试卷考的是《诗经》，去年考的是“书”，让学生在考试的同时，可以了解中国的人文知识，可谓一举两得。而实用类文本，两张卷子选的都是人物传记，这也是基本不变的题型。让学生在阅读的同时，可以体会中国杰出的人物的精神风貌。文言文阅读，两张考卷的考查点、分值没有什么变化，同样都是人物传记类文章。5语言文字运用部分除了16题与去年考查的不一样之外，也保持了原来的题型不变。一、求变语言文字运用16题，考查的是句式

3、变换，让考生把长句变为短句，而去年考查的是压缩语段，题型有了变化。诗歌鉴赏2011年的试题题目设置简单、明确，便于考生思考回答，无形中降低了试题的难度。而2010年的试题题目设置繁琐，是多个问题的罗列，这就容易造成一部分考生因审题不认真，信息遗漏而少回答一个问题，于是导致失分。今年考的是唐朝周朴的《春日秦国怀古》：8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？只考查了诗人的情感和表现技巧的情景交融手法，问题单一，考生容易把握。 2010年的试题考的是南朝陈江总的《雨雪曲》： 8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 9.诗人

4、把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？ 多个问题的设置等于给考生答题增加了难度。另外，今年实用类文本阅读的题目设置也更加明确，有针对性，将考查点牢牢的设置在分析能力、筛选信息能力、探究能力上。作文题两张试卷考的都是材料作文，但不同的是，今年的作文题目时代性更强一些5，而且今年的作文材料中心更加明确，很明显就是中国的发展，中国的崛起，学生一看就能明白，一般不会跑题。同时，就如何写也有想关的提示。题干里是这么设计的：“对中国的这些变化，你有什么所闻所思所感”，从侧面提示了考生可以从见闻、感受的角度来写文章，见证中国的发展。可以说

5、降低了写作难度。去年的材料作文，虽然结尾给了一句提示的话，让考生认识到缩写的内容应是关于“人才成长是有一定规律的”，但材料中给了三个并列的小材料，从不同角度说明成长的规律性，需要考生一一读懂，概括，并选择其中一个角度来写，可以说还是有一定难度的。以上是我的一点粗浅认识。2012年高考语文试题预测5经过对2011年与2010年语文新课标卷的对比分析，我心中的思路也比较明确了。我认为2012年的试题，依然会保持稳健的作风，不会给考生带来太大的变动。另外，在保持稳健作风的同时，会进一步完善试题题目设置，使之更有利于考查考生的知识与能力，为国家选拔人才。现代文阅读第一大题依然会是社会科学类文章阅读

6、，注重人文性的体现。文言文依旧是人物传记类文章，考查点实词、对文章的理解、句子翻译题型不会有变动。诗歌鉴赏会保持题目设置的简单、明了，因为这是今年试卷的一个成功之处。名篇名句默写也会是往年的作风，考查两篇初中背诵篇目，一篇高中背诵篇目。文学类文本阅读，这两年考查的都是小说三要素中的情节、人物，明年有可能会考查小说的环境描写，值得注意。实用类文本阅读，还会是人物传记，题目的设置我觉得会更有针对性，以便考查考生的分析能力，筛选能力，概括能力。语言运用类题目成语、病句、句子衔接、仿写都是每年必考的，不会有所变动，至于会不会考今年的变换句式，这是不确定的。所以在复习时扩展、压缩语段，句子变换、图文

7、转换都要认真复习到，都有可能出题。5作文题会和时代、社会靠的更近，学生应关注时事，关注社会，平时就细心体察生活，有自己真正的感悟与体会，考试时才能写出好文章来。因为从考题来看，学生再也不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。5