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1、2003年浙江大学心理学研究生考试实验心理学与统计学试题实验心理学与统计学一、名词解释:4分/题1.实验者效应2.匹配法(matchingmethod)3.启动效应4.诱动现象5.听觉适应6.差异系数7.分层随机抽样二、简答题:6分/题1.如何提高实验的内部效度。2.比较被试者内设计与被试者间设计的特点。3.简述判断声源方向的主要线索。4.简述算术平均数的使用特点。5.简述非参数检验的意义和常用方法。三、试比较三种传统心理物理法的优缺点。16分四、试述信号检测论的统计学原理。16分。五、16分有容量分别为n1=10和n2=16的独立随机样本得到下述观测结果,(X、Y为观测值,f为
2、频数):X---12.312.512.813.013.5Y---12.212.313.0f----12421f----682现已知变量X、Y的总体均呈正态分布。请问在0.05的显著性水平下,可否认为这两个总体属同一分布(提示:F.05(9,15)=2.59,F.05(10,16)=2.49,t.05/2(24)=2.064,t.05/2(25)=2.060,t.05(24)=1.711,t.05(25)=1.708)?六、20分下表给出了某班12名同学两次考试的成绩。要求:1.计算两次考试成绩(X、Y)的相关.2.求Y对X的线性回归方程.3.对所求方程进行方差分析,以检验其显著性
3、.(提示:F.05(1,10)=4.96,F.01(1,10)=10.04,F.05(1,11)=4.84,F.01(1,11)=9.65).被试123456789101112考试一(X)656367646862706668676971考试二(Y)686668656966686571676870七、24分某实验拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。现从5个群体中分别随机选取6名被试,并将实验分别安排在星期一、二、三、四、五进行。要求:1.以不同群体为行变量,实验时间为列变量,设计出具体的实验方案；2.写出方差分析的步骤及公式；3.说明拉丁方设计的特点。
4、参考答案名词解释:4分/题1、实验者效应:指在心理学实验中因为主试原因对实验结果造成的影响。主试者可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响被试者,使他们的反应符合实验者的期望。比如:实验的指导语对实验结果的影响,指导语是否含有暗示的成分,是否明白等都直接影响实验结果,因此需要对指导语标准化。另外主试对被试的态度也予以规范化,即要热情、有礼貌、尊重人等。当然这方面需要有度,否则会产生新的影响。2.匹配法(matchingmethod):使实验组和控制组中的被试者的特点相等的一种方法。使用匹配法时,先要测量所有被试者和实验中要完成的作业具有高相关的特点,然后根据测的结果把
5、实验组和控制组的被试者的特点匹配成相等的。此法理论上可取,实际很难行得通。3.启动效应:指人在信息加工活动中,自身的知识、经验、期望以及上下文对加工活动产生影响,当人们产生某种期待时,这种期待将易化随后进行的加工。启动效应又分为重复启动效应和间接启动效应,重复启动即前后呈现的刺激是完全相同的。间接启动除包含重复启动之外还允许两刺激有所差别。启动效应的实验为激活扩散模型提供了有利证据。4.诱动现象:指由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象。这是一种错觉,又称运动幻觉或游动错觉。例如:夜空中月亮是相对静止的,而浮云是运动的。可是,由于浮云的运动,使人们看到月亮在动,
6、而云在静止的。观察者与客体的相对空间关系的改变,或者两个以上的彼此空间关系的变化,可以引起诱动现象,如自主运动、站台错觉、相对移动等等。5.听觉适应:指持续的声音刺激引起听觉感受性下降的现象。听觉系统一般对一个稳定声的感受性在最初的1-2分钟内有所下降,而后很快稳定在一个水平上。听觉适应特点在于它是一个平衡过程。听觉适应所需时间很短,恢复也很快。听觉适应有选择性,即仅对作用于耳的那一频率的声音发生适应,对其他未作用的声音并不产生适应现象。如果声音较长时间(如数小时)连续作用,引起听觉感受性的显著降低,便称作听觉疲劳。听觉疲劳和听觉适应不同,它在声音停止作用后还需很长一段时间才能恢
7、复。如果这一疲劳经常性地发生,会造成听力减退甚至耳聋。6.差异系数:又称变异系数,相对标准差,在对不同样本的观测结果的离散程度进行比较时,常常遇到下述情况:两个或多个样本所测的特质不同。如何比较其离散程度？即使使用的是同一种观测工具,但样本的水平相差较大时,如何比较它们的离散程度？这时需要运用相对差异量进行比较。差异系数的计算公式是:(S为某样本的标准差,M为该样本的平均数)。差异系数在心理与教育研究中常常应用于同一对象的不同领域或同一领域的不同对象。7.分层随机抽样:抽样方式的
