《钓鱼的启示》（语文人教五上）

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1、畅言教育第四单元·第十三课钓鱼的启示本课时编写：山东青岛红岛实验小学张涛学习目标1、掌握本课生字、新词；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程；4、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。齐读课题13钓鱼的启示整体把握通读课文，理清思路。思考：课文写了一件什么事？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？钓鱼放鱼启示字词检查捕捞鱼饵

2、溅起鱼钩小心翼翼操纵鱼鳃皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫实践抉择翕动你能读准下列字音吗？精读感悟这件事（钓鱼）给作者留下了什么终生难忘的启示，哪个自然段直接告诉了我们？请自由朗读第10自然段，用“”画出含义深刻的句子？精读感悟句子1.“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？句子2.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。联系上下文理解理解句子1道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。同学们太厉害了，把老师找的句子也说出来了。我们先看第1个句子，为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？请快速浏览课

3、文3-9自然段后，同桌讨论回答问题。（1）“是与非”是指什么意思？（生：对与错！）（2）就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做才是对的，哪样做是错？（3）为什么说带走鲈鱼是错的？请根据所查的资料告诉大家。资料补充因为有一段时间是适合鲈鱼繁殖和生长的季节，在开放日之前不应该捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。理解句子1什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢？请快速默读课文3—9自然段，找出原因，并用“~~~~~~”画出有关语句。（讨论汇报）①鱼很大，很美。（我从来见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼）。②这是“我”好不容易才

4、钓到的大鲈鱼。（过了好长时间鱼竿突然剧烈地抖动了一下，……拉上岸来。）③这时离捕捞鲈鱼的时间只有两个小时。④当时四周没有其他人。（我抬头看了……影子）精读课文是啊，面对这么诱惑人的鱼，“我”选择了什么呢？这要经历多么艰难的心理斗争啊？请用自己喜欢的方式再读3——9自然段，找出“我”心情变化的句子，体会“我”实践起来的艰难。（生自由，指名汇报）精读课文句子1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。句子2：“爸爸！为什么？”我急切地问道。句子3：“可是不会钓到这么大的了”。我大声争辩着，哭出了声。句子4：我再次把乞求

5、的目光投向了父亲。句子5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。理解句子2在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。看，把鱼放回湖中，“我”经历了一个多么困难的心理历程啊！但，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。就这句话中，你能提出哪些问题来考考大家呢？课堂小结是啊！只有这样做，我们才会获得道德实践的勇气与力量。让我们一起再读第10自然段吧！同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的“鱼”呢？你是怎样想的，又是怎样做的？请说出来与你的同桌分享分享！齐读名言1.“衡量真

6、正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法）2.“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。”——毕达哥拉斯（希腊）。3.“非常的境遇可以显出非常的气节”。——莎士比亚（英）拓展练习1．抄写含义深刻的句子。2．搜集有关道德的名言。