《装扮我们的教室》说课

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1、武汉市武昌区大东门小学严晶大家齐参与，教室更美丽——《装扮我们的教室》说课一、教材分析5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室我们的班级集体感集体规则集体责任它通过“装扮我们的教室”这个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容，强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。一、教材分析二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其是对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。但是二年级

2、的小学生多数还处于自我中心的阶段，缺少从整体和全局思维出发思考问题的能力，不易把个体的活动与整体的活动联系起来，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量。二、学情分析三、教学目标01在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感02认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力本课的重点，不在于技能与结果，而在于过程，在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。四、教学重难点1.本课以“美”为主线，串起装扮教室的各活动环节

3、。2.在设计和装扮教室的教学环节中注意合作、共创方法与技能的学习、运用，让学生在真实的情境中体会到有问题要商量，取长补短会有更好的合作、共创的方法与技能，提高人际交往的能力。五、设计理念活动一这些教室真漂亮六、教学环节活动四我们教室真漂亮活动三我们一起来装扮活动二我们一起来设计活动一：这些教室真漂亮在观察了自己的教室后，再请学生看其他班级的教室，有什么想说的？活动一：这些教室真漂亮这些图片里有你喜欢的吗？为什么喜欢？活动一这些教室真漂亮六、教学环节活动四我们教室真漂亮活动三我们一起来装扮活动二我们一起来设计活动二：我们一起来设计看图——讨论——选择合理方案根据上课教室实际形状，灵活

4、处理教材插图。活动二：我们一起来设计看图——讨论——选择合理方案活动一这些教室真漂亮六、教学环节活动四我们教室真漂亮活动三我们一起来装扮活动二我们一起来设计活动三：我们一起来装扮小组成员分工明确，巧妙配合，提高效率在活动中关注差异，调动全体学生参与活动一这些教室真漂亮六、教学环节活动四我们教室真漂亮活动三我们一起来装扮活动二我们一起来设计活动四：我们的教室真漂亮小组介绍装扮成果引导学生对成果进行评价节日——特殊装扮教学拓展谢谢