《花是种给别人看的》 （西南师大版）

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1、畅言教育本课时编写：XXXX中学陈昌明老师第六单元·第28课花是种给别人看的创设情境导入新课创设情境导入新课创设情境导入新课创设情境导入新课花是种给别人看的学习目标第一课时课时目标1、运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读课文初步探究（一）检查生字词情况宇宙曾莞簇缭暇耐yǔzhòucénɡwǎncùliáoxiánài宇宙曾经莞尔一笑花团锦簇眼花缭乱目不暇接耐人寻味诵读课文初步探究（一）检查生字词情况莞尔一笑：耐人寻味：花团锦簇：姹紫嫣红：眼花缭乱：目不暇接：微笑时美好的样

2、子。意味深长，值得人仔细体会琢磨。指花朵、锦绣汇聚在一起。原指华丽高贵的服饰。形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色。也形容衣饰华美的人群或文章辞藻华丽。形容各种花朵娇艳美丽。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。指东西多，眼睛都看不过来。诵读课文初步探究（二）初读指导，感知内容自学课文要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；（2）把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解；（3）初步懂得文章写的是什么事。课时作业1、把下面的词语补充完整。（）一笑（）锦簇（）缭乱目不（）耐人（）姹紫（）2、根据课文

3、内容填空。当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，，这真是的境界呀！课时作业3、照例子，补充句子。例：街道上，花多而美，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人眼花缭乱，目不暇接。（1）商场里，商品，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人，。（2），，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人，。学习目标第二课时课时目标：1、联系上下文和生活经验，理解重点词的意思。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，想象花满窗前，汇成花海的美丽景象，结合上下文与生活

4、实际体会含义深刻的语句，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。从中受到启示与教育。品读欣赏质疑再探家家户户都在养花。他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。体会“变化是有的，但是没有改变的是美丽”这句话的理解。（这美丽仅仅是看得见的美丽？）品读欣赏质疑再探拓展延伸积累实践1、花是种给别人看的，我们的生活中也有这样的例子吗？谁结合生活谈谈你的感受。奉献一片绿叶，收获一片森林。奉

5、献一滴水，收获一个海洋。我为人人，人人为我。2、完成课后练习，第二题选2个造句。3、背诵课文第三自然段。拓展延伸积累实践课时作业1、阅读片段，完成问题。四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之深切感到吃惊。家家户户都在养花。他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。我问女房东：“你这样养花是给别人看的吧！”她（），说道：“正是这样！”正是这样。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是（），（）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人（），（）。每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花

6、是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人种的花。（1）按课文内容填空。（2）德国人是怎样种花的？用“”画出文中相关句子。（3）德国人这样做能看到怎样的美景？用“”画出来。课时作业2、本文讲了一件事。（谁、什么时候、在哪里、看到什么景象。）3、根据句子填上适当的词语。（1）出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。（）（2）形容各种好看的花娇艳绚丽。（）（3）形容微笑的样子(多指女性)。（）（4）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。（）课时作业4、小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：（1）假如我们来到德国，看到。心想。（2）

7、四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了，可当我走在街上，抬头一看，又是，是的，始终没有变。