沈阳中考病句复习

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1、中考病句专题归纳中考常见病句类型(1)成分残缺(4)用词不当(2)搭配不当(5)否定不当(3)语序不当(6)句式杂糅成分残缺1、主语残缺例:由于老师的教育,使他认识了错误。2、谓语残缺例:我们沐浴着阳光和空气。3、宾语残缺例:我们要相应团组织“奉献爱心”搭配不当1、主谓搭配不当例:他的品质经常浮现在我的眼前。2、动宾搭配不当例:他端正了学习目的,明确了学习态度。3、主谓搭配不当例:我们提出的一系列问题,得到了大家的认可。语序不当例:1、在班级的管理中,应该发挥团员的充分作用。2、他的帮助,使我改正了错误,认识了错误。用

2、词不当1、实词使用不当他们多么愿望再看一眼故乡的山水啊!2、关联词语使用不当只要努力学习,才能有进步。否定不当1、多重否定不当难道能否认这里没有他的功劳吗?2、前后否定不一致能否学有所成,关键在于我们刻苦学习。前后牵连牧童牵着牛在吃草。几个务必注意的方面:1、“是”和“成为”要小心,前后是否一回事2、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。3、容易的重复词语“目的是为了”“大多以……为主”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一

3、气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”辨别修改病句的方法、步骤:一读、二提、三改、四查一读:借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的。二提:主干提取。对于较复杂的长句,提取句子主干,即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来,简化成短句,从而辨析句子是否有错误。(抓主要动词)三改:运用修改符号,进行增、删、调、换。四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。修改病句要遵守两条原则:A、无病不改,以免弄巧成拙。B、保持原意,尽量少变少改。谈收获1、常见病句类型2、修改病句的方法(步

4、骤)3、病句的修改原则

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