沈阳中考病句复习

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1、中考病句专题归纳中考常见病句类型（1）成分残缺（4）用词不当（2）搭配不当（5）否定不当（3）语序不当（6）句式杂糅成分残缺1、主语残缺例：由于老师的教育，使他认识了错误。2、谓语残缺例：我们沐浴着阳光和空气。3、宾语残缺例：我们要相应团组织“奉献爱心”搭配不当1、主谓搭配不当例：他的品质经常浮现在我的眼前。2、动宾搭配不当例：他端正了学习目的，明确了学习态度。3、主谓搭配不当例：我们提出的一系列问题，得到了大家的认可。语序不当例：1、在班级的管理中，应该发挥团员的充分作用。2、他的帮助，使我改正了错误，认识了错误。用

2、词不当1、实词使用不当他们多么愿望再看一眼故乡的山水啊！2、关联词语使用不当只要努力学习，才能有进步。否定不当1、多重否定不当难道能否认这里没有他的功劳吗？2、前后否定不一致能否学有所成，关键在于我们刻苦学习。前后牵连牧童牵着牛在吃草。几个务必注意的方面：1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事2、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。3、容易的重复词语“目的是为了”“大多以……为主”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一

3、气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”辨别修改病句的方法、步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：运用修改符号，进行增、删、调、换。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。修改病句要遵守两条原则：A、无病不改，以免弄巧成拙。B、保持原意，尽量少变少改。谈收获1、常见病句类型2、修改病句的方法（步

4、骤）3、病句的修改原则