高二历史近代中国创建民主制度的斗争

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1、四　近代中国创建民主制度的斗争从1906年到1908年，革命派发动多次起义，推动群众反清斗争的高涨，一场更大规模的革命风暴正在扩张酝酿。1911年，黄花岗之役、武昌起义浪翻波连，汇成激情澎湃的辛亥风云。经过庚子以来十年的千曲万折之后，历史在改良、革命和清朝的自我挽救之间终于做出了自己的选择。革命派以一往无前之气概推翻了清王朝，革了数千年帝政之命。课标要求说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性目标分解掌握：《中华民国临时约法》对中国社会民主化进程产生的影响理解：(1)“公车上书”、“百日维新”是近代

2、中国人在民主政治实践上迈出的重要步伐(2)中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性1．背景(1)19世纪末，列强加快了瓜分中国的步伐，加剧。(2)民族资产阶级要求建立适合的政治、经济环境。(3)英国式的政治制度的影响，尤其是后日本迅速崛起的事实的影响。民族危机资本主义发展明治维新(4)甲午战争的惨败把以康有为、梁启超为代表的维新派推到了的最前沿。(5)1895年4月，《》的签订。2．内容(1)治国之法：仿行西方君主立宪制度。(2)强国之法：推行有利于发展资本主义的各项政策。(3)教民之法：改革教育制度、科举制度等。政治制度变革马关条约3．

3、影响(1)冲破了清政府“士人不得干政”的禁令。(2)使资产阶级维新运动由发展为政治实践。思想理论传播理解“公车上书”把资产阶级维新运动由思想传播阶段推进到政治运动阶段提示：(1)1895年4月，《马关条约》的签订，激起全国各阶层人士的愤怒。康有为、梁启超领导在京参加会试的各省1300多举人联名上书清廷，名为“公车上书”。(2)在“公车上书”中，康有为指出变法才是立国自强的根本。变法涉及到的问题，治国之法：仿行近似于西方君主立宪的制度；强国之法：推行有利于发展资本主义的各项政策；教民之法：改革教育制度、科举制度等。(3)“公车上书”是近代中国知识分子以一

4、种社会政治力量表现群众性爱国行动的开始，它将资产阶级维新派要求走资本主义道路的愿望，及挽救国家和民族危亡的各种问题和盘托出，把资产阶级维新运动由思想传播阶段推进到了政治运动阶段。1．背景(1)“公车上书”拉开了维新变法运动序幕。(2)维新人士积极行动，通过创立报纸、组织学会、等方式把维新运动推向高潮。(3)1897年11月，德国强占胶州湾，民族危机加剧。(4)1898年初，康有为上《》。开办学堂应诏统筹全局折2．时间：从1898年6月11日，光绪帝下《》到慈禧太后发动政变。3．内容：在人事方面、、经济方面、文教方面和军事方面都颁布了一系列措施。定国是诏

5、政治方面4．评价(1)进步性①在政治上，给予了资产阶级一定的言论、出版、结社等自由，有利于参政议政。②在经济上，承认、鼓励发展民族资本主义，有利于的发展。③在文化上，提倡兴西学、废八股，有利于资产阶级文化思想的传播。④是近代中国人对迈出的重要一步。资产阶级知识分子民族资本主义经济民主政治的实践(2)局限性①没有触动和帝国主义的在华特权。②没有实行维新派所倡导的定宪法、设议院和等主张。封建体制君主立宪为详细了解康有为等维新派的政治主张及实践情况，小明特地到图书馆查阅“百日维新”期间光绪帝颁布的一系列“谕旨”。他不可能查到的是()A．设议院，实行君主立宪制

6、B．设立国家银行，保护农工商业发展C．改科举，废八股取士D．力行保甲、实行团练解析：本题考查学生对知识的迁移运用能力。B、C、D三项分别是百日维新期间在经济、文化、军事方面采取的措施，A项是维新派的政治主张，但由于资产阶级的软弱性与妥协性，在百日维新期间并未实施。答案：A1．背景(1)戊戌变法开阔了中国知识分子的眼界，在中国起到了较为广泛的作用。(2)以孙中山为首的资产阶级革命派对中国出路的进一步探索。思想启蒙2．过程(1)1894年11月，孙中山创建中国第一个资产阶级革命组织——兴中会。目的是建立美国式的民主共和政府。(2)1905年，孙中山组建，并

7、在其机关刊物《民报》上将革命纲领阐发为民族、民权、民生三大主义，即三民主义，确立了建立资产阶级民主共和国的奋斗目标。(3)1911年10月，武昌起义爆发，辛亥革命埋葬了清王朝统治。中国同盟会(4)1912年元旦，成立中华民国临时政府。(5)1912年3月，颁布中国历史上第一部民主宪法——《》①内容：规定了国家主权归属；统治权分配原则，人民自由平等及应履行的义务。②意义：第一次以宪法的形式提出了主权在民的思想，成为资产阶级革命派反对专制的。中华民国临时约法法律武器3．影响(1)中华民国临时政府的成立，标志着资产阶级民主共和国由理想变为了现实。(2)《临时

8、约法》使的观念深入人心，为捍卫民主共和制提供了思想武器和法律依据。民主共和1912年，孙中山自