综合实践活动64057

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1、综合实践活动课综合实践课活动课：它是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注意对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，是《普通高中课程方案》中新设置的一门必修课程，它同语言与文学、数学、人文与社会、科学技术、艺术、体育与健康一起构成新课程的八个学习领域。课程总目标：通过加强学位生与生活、与社会的联系，获得亲身实践的积极体验和丰富经验激发学校相继的热情，形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，培养学生积极的生活态度和正确的人生观，增强对自然、社会和自我的责任感；发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；掌握基本的实践与服务技能；养成实事求是的科

2、学态度；增强服务意识与奉献精神；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，以及创新精神和实践能力。内容研究性学习活动：3年270个课时，15个学分社区服务：3年不少于10个工作日，2个学分社会实践：每学年1周时间，共6个学分第一章研究性学习活动概念：研究性学习活动是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，通过文献研究、社会调查、科学实验、分析数据、撰写报告等，主动地获取知识、运用知识、解决问题并在这个过程中习得科学研究方法的学习活动。内容：1、人与自然：环境保护，生态建设、能源利用、生物多样性保护、天文地理研究2、人与社会：社区管理、社会心理、

3、人口管理、法制建设、乡土文化与民俗文化研究、民间文学名人思想与文化研究等3、人与自我：中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生消费研究、学校制度与学生成长关系研究、班级制度与校园文化研究等特点：1、在研究性学习中，“学什么”要由同学们自己选择。2、在研究性学习中，“怎么学”要由同学们自己设计。（空间上，不仅限于学校和课堂;帮忙、指导不仅限于教师；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞）3、研究性学习学到什么程度要有同学们自己做出预测和规定在研究性学习中一定要注意以下几个方面：1、学习态度和情感2、学习过程和体验3、发现问题和提出问题4、科学方法和技能技巧5、交流和合作6、亲自

4、实践和解决问题亲身参与是研究性学习的根本。只有亲身参与了，才能真切体验到解决一个实际问题的不易，才能品尝克服困难、顽强进取的酸甜苦辣，也才能欣喜的去收获成功的硕果。不论成绩好坏，只要用心，研究性学习都能做好。研究性学习活动的一般流程：1、确定课题：即进入问题情境①了解课题背景。比如开封菊花②确定研究课题。2实施方案。①确定研究目的②确定研究方法（网络查阅法、文献研究法，实地考察法）③确定研究步骤④制定研究计划的实施方案。⑤人员合理分工。⑥小组成员按分工行动。⑦对资料进行筛选、归类，以电子文本保存。⑧将研究成果形成书面材料进行总结、汇报。3成果呈现：结题报告开展研究性学习的方法一文献研

5、究法1、按照不同的载体形式和记录技术，文献可分为六大类。2、按编辑出版的不同形式，文献主要分为：图书、期刊、报纸、科研报告、学位论文等3、按加工深度划分，文献可分为：一次文献、二次文献、三次文献。二调查研究法1、问卷调查法问卷一般由标题、前言、指导语、问题及选择答案几部分组成。2、访谈调查法：主要以谈话的方式进行。三观察研究法四实验研究法五比较研究法1、按属性的数量，可分为单项比较和综合比较2、按时空的区别，可分为横向比较和纵向比较3、按目标的指向，可分为求同和求异比较第二章课题的生成在研究性学习过程中，选题是整个课题研究的核心和关键，他直接关系到课题研究的方向、进程以及成果。研究性

6、学习需要我们从周围的自然、社会及生活现象中去思考，发现、探究一定的问题。如:同学们的交友问题。一提出课题的思维方法：1、进行怀疑性思考2、转换思维角度3、类比与移植4、深入探究对象二选题范围1、源于现实生活的课题如;中学生骑车族的法律意识与交通法规知识调查女中学服饰搭配适宜性探讨2、源于中学学科体系的课题如：物理学中摩擦力在生活实践中的应用研究3、源于重大热点事件或新闻的课题如:对社会弱势群体的关爱关于中学补课问题探讨4、各类媒体也是重要的信息源三课题的生成1、明确课题方向，找准关键词关键词：污染类型：空气污染、水污染、土壤污染、光污染、噪声污染。时间：过去、现在、将来范围：全球、国

7、家或不同区域要点：现状、原因、影响、措施2、课题的表达陈述式：用叙述式描写的方式对问题进行探讨比如:关于九朝古都洛阳旅游业可持续发展的探讨问题式：用提问、发问、设问的方式来表达问题。比如：补课利大于弊吗？以“绿色生活”为主题进行思考，确定合适的研究课题绿色生活绿色生活与交通方式绿色生活与科技绿色生活的特点绿色生活与地理环境绿色生活与饮食绿色生活与经济一、选题的基本原则、1、可行性原则2、需要性或价值性原则3、创新性原则4、科学性原则5、还要遵循自主性、现实