高中历史导言课 (第三稿)

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1、一、历史是什么？“历者，经历也；史者，记录也。”----东汉许慎《说文解字》……对过去的事情所做的客观的记录。我们身边的历史——校史、家谱、祠堂、童年往事、中考经历……鸦片战争为了改变贸易逆差，英国将大量的鸦片输入到中国，遭到中国人民的抵制。英国以此为借口，于1840年6月发动侵略中国的鸦片战争。清政府战败，被迫与英国侵略者签订丧权辱国的《南京条约》。鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。对于历史的专门性研究，就是历史学，简称史学。它不仅包括历史本身，还应该包

2、括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。——葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）二、历史有什么用？社会需要个人需要现实需要a.培养民族认同感，增强民族自豪感和自信心b.树立正确的历史观、世界观、人生观、价值观c.“以史为鉴”，吸取历史教训d.“读史使人明智”，学史能帮助人们更加理性地看待社会历史现象，客观、冷静地分析问题，更加清晰地认识事物发展的法则和规律。三、初、高中历史课程差异内容：必修课程：(三个模块)历史一历史二历史三选修课程：(六个模块)历史上重大改革回眸近代

3、社会的民主思想与实践20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃课时安排：必修：第一、第二、第三学期，分别学习历史1、历史2、历史3三个模块，每周2学时。选修：待定。特点：模块﹢专题中外合编古今贯通四、如何学习高中历史？2.把握主体知识，构建知识网络3.把握重点内容，识记重点知识4.重视记忆遗忘规律，温故而知新5.记忆、练习巩固相结合1.转变学习方式，树立新的学习观1．会预习——寻找和提出问题；2．会听讲——掌握史实、概念、联系。3．会复习——把知识系统化，网络化；积极思考、共同进步

4、4．检验学习效果——作业、测试5.会总结——及时反思6．见多识广——课外活动（阅读、实践）历史，因为过去，所以人们感觉扑朔迷离；因我们对历史本真的好奇，所以充满色彩斑斓的魅力。历史并非让人背得死去活来的可恶学科。希望每一个学生通过历史学习获益终生！让我们一起开心学历史!小结：听课“五到”一要“耳到”；二要“眼到”；三要“手到”——历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示四要“口到”；五要“心到”；