新课标高中生物实验复习策略

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1、考纲要求a.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。b.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。c.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。d.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。实验要求4-1分子与细胞（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布（2）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5

2、）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系掌握程度参考本考试大纲中的：一、考试的能力要求2.实验与探究能力考纲要求实验要求4-2遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍（3）调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试大纲中的：一、考试的能力要求2.实验与探究能力4-3稳态与环境（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）模拟尿糖的检测（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（4

3、）土壤中动物类群丰富度的研究（5）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替掌握程度参考本考试大纲中的：一、考核目标与要求2.实验与探究能力考纲要求课本实验对考纲所要求的实验逐个进行复习。理解、掌握实验的原理、方法步骤、注意事项及结果分析，并学会在其他类似情况条件下的应用。显微镜观察类一、观察DNA和RNA在细胞中的分布三、用显微镜观察多种多样的细胞四、观察线粒体和叶绿体六、观察植物细胞的质壁壁分离和复原十、观察细胞的有丝分裂十二、观察细胞的减数分裂十三、低温诱导染色体加倍一、观察DNA和RNA在细胞中的分布1、实验原理：(1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，R

4、NA主要分布在细胞质中。(2)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。(3)盐酸的作用①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；②盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合。注意与观察细胞有丝分裂实验中的盐酸作用进行对比2、实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法3、实验选材：（1）选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察；（2）常用

5、的观察材料由人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞(为避免原有颜色的干扰，不可使用紫色表皮细胞)（3）取材要点①取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多的杂质；②取洋葱表皮细胞时，尽量避免材料上带有叶肉组织细胞。一、观察DNA和RNA在细胞中的分布4、主要步骤(以观察口腔上皮细胞为例)（1）取材①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。（2）水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质

6、量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；②保：将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。目的？注意顺序一、观察DNA和RNA在细胞中的分布（3）冲洗涂片①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。（4）染色①染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；②吸：吸去多余染色剂；③盖：盖上盖玻片。（5）观察①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；②高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。一、观察DNA和RNA在细胞中的分布三、用显微镜观察多种多

7、样的细胞1、实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。2、实验目的：（1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点（2）运用制作临时装片的方法３、方法步骤：第一步：转动反光镜使视野明亮第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央第三步：用转换器转过高倍物镜第四步：观察并用细胞准焦螺旋调焦。先低后高！4、讨论题（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？（3）用

8、转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？（4）使用高倍镜观察的步