《因数与倍数》（苏教）

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1、本课时编写：xxx学校xx老师江苏教育出版社五年级

2、下册第三单元·因数与倍数因数和倍数的认识我们已经学过哪些数？1用12个同样的大正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了多少排？4×3＝121用12个同样的大正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了多少排？6×2＝121用12个同样的大正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了多少排？12×1＝1214×3＝126×2＝1212×1＝124和3都是12的因数12是4的倍数，也是3的倍数说一说，哪个数是哪个数的因数？哪个数哪个数的倍数？1判断：12是倍数。（）1是因数。（）12是6的倍数。（）1是12的因数。（）

3、因数和倍数是指两个数之间的关系。1说一说，下面各数之间的关系。2×3＝64×5＝203×3＝90×3＝0研究因数与倍数时，我们所说的数一般指不是0的自然数。2找出36的所有因数。什么样的数是36的因数？（）×（）＝3636÷（）＝（）2找出36的所有因数。（）×（）＝36136（）×（）＝36218（）×（）＝36312（）×（）＝3649（）×（）＝366636的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、362找出36的所有因数。36÷（）＝（）13636÷（）＝（）21836÷（）＝（）31236÷（）＝（）4936÷（）＝（）6636的因数23

4、46912183615的因数：（）×（）＝15115（）×（）＝153515的因数有：1、3、5、1516的因数：16÷（）＝（）11616÷（）＝（）2816÷（）＝（）4416的因数2481636的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、3615的因数有：1、3、5、1516的因数有：1、2、4、8、16111361516一个数的因数的个数是有限的，一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。3你能用列举法找出3的倍数吗？什么样的数是3的倍数？3×1＝33×2＝63×3＝93×4＝123×5＝153×6＝183×7＝21……3你能用列举法找出3的

5、倍数吗？3的倍数有：3、6、9、12、15、18、21……3的倍数有无数个3的倍数69121518……2的倍数：2×1＝22×2＝42×3＝62×4＝8……2的倍数468……2的倍数有多少个？最小的是几？最大的是几？5的倍数：5×1＝55×2＝105×3＝155×4＝20……5的倍数101520……5的倍数有多少个？最小的是几？最大的是几？一个数的倍数最小是几？最大呢？一个数的倍数的个数有什么特点？一个数的倍数的个数是无限的；一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。1.把下面的乘法算式改写成除法算式，再说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。

6、8×9＝7211×4＝441×15＝152.28的因数有哪些？其中最小的是几？最大的是几？28的因数24714283.5的倍数有哪些？其中最小的是几？5的倍数510152025……1.24个同学表演团体操，每排人数都是24的因数吗？排数呢？先把下表填写完整，再说一说。8643212.乘坐小艇每人应付4元，应付元数都是4的倍数吗？先把下表填写完整，再说一说。121620246287……3.在下面的圈里填合适的数。30的因数2351015304的倍数8121620……50以内7的倍数142128354249通过本课学习，你有什么收获？本课时编写：xxx学校

7、xx老师江苏教育出版社五年级

8、下册第三单元·因数与倍数2和5的倍数的特征2的倍数有哪些？5的倍数有哪些？2的倍数4681012……5的倍数101520……4在5的倍数上画“△”。5的倍数有什么特征？个位上是5或0的数。45的倍数的特征个位上是5或0的数，都是5的倍数吗？4在2的倍数上画“○”。2的倍数有什么特征？个位上是2、4、6、8或0的数。42的倍数的特征个位上是2、4、6、8或0的数，都是2的倍数吗？4什么样的数既是2的倍数又是5的倍数？个位上是0的数。4奇数和偶数是2的倍数的数叫作偶数。不是2的倍数的数叫作奇数。0也是偶数。1.下面的数，哪些是

9、5的倍数？哪些是2的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？1225486072902.你们班的人数是奇数还是偶数？你家的门牌号呢？你还能举例说说生活中的奇数和偶数吗？4.在6的因数上画“△”，在6的倍数上画“○”。6是6的因数，6也是6的倍数。5.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？587489120231155600偶数偶数奇数偶数奇数奇数偶数6.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。0567（1）组成的数是偶数。（2）组成的数是5的倍数。（3）组成的数是既是2的倍数，又是5的倍数。通过本课学习，你有什么收获？本课时编写：xxx学校xx老师江苏教育出

10、版社五年级

11、下册第三单元·因数与倍数3的倍数的特征2和5的倍数有什么特征？5在3的倍数上面画“