拼多规则和朗读知识

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1、1.复习音标2.单词中的音标3.讲字母组合.P.904.读音规则5.朗读知识6.拼读unit1单词7.讲解<同步>的课堂导学8.周末家庭作业9.周末常规:下午第7节课前,科代表收齐课堂笔记本交办公室(摘抄纠错本(扩展本)下周五开始收),每位同学必须在本子封面上写了姓名,学号,组别.10.下周开始dailyreport,第一组做好准备.三）读音规则1.读音规则(Rulesofreading)：字母的名称音和它的发音是两回事。至于某个字母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合,根据这个字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。究竟应该如何发音是有一些

2、规律可循的,将这些规律归纳起来,就成为读音规则。英语单词分单音节词、双音节词和多音节词。音节(Syllables):音节是包含一个元音或一个元音跟别的辅音结合而成的发音单位。在英语中元音特别响亮,一个元音可以构成一个音节,如：I;一个元音和一个或几个元音或辅音音素也可以构成一个音节,如：go,bed,lamp,stand。(P.108)一般来说,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。2.单词重音(Wordstress):在英语单词中，有一个音节的叫单音节词,有两个音节的叫双音节词,有三个和三个以上音节的叫多音节词。一般来说,单音节和双音节词只有一个音节是重读的,叫做重读音节

3、。重音符号是个直撇,位置在重读音节的左上方。多音节词中往往有次重读音节(secondarystress),次重音符号是一个从下往上挑的直撇,位置在次重读音节的左下方，如：‚conversation。英语是一种韵律性极强的语言。英语语句的韵律主要是通过轻重音节的交替出现来表示的。虽然日常话语的语句并不像诗的语句那样有规律的韵律,轻重交替的间隔不一定相等,但是轻重交替却是必然的,如：Onthatoccasiontherewasnothingtobedone.的韵律是________。有人说，如果把日语的语调、节奏比喻成为打机关枪,那么英语的就像打电报,长短、快慢、强弱相间,

4、非常优美。3．句子重音(Sentencestress)：上面刚讲过，每个词都有它的词重音，讲的是孤立的一个一个词的重音,一般地说,英语中每一个词在孤立的情况下,不论是实词还是虚词,都有词的重音,即使是单音节词,虽然本身没有轻重的对比,在孤立的情况下,也是重读的。但是在连贯言语中并不是每一个词都保留自己的的词重音。有句重音的，通常是名词、形容词、副词、实意动词、数词和感叹词。助动词和情态动词在句尾有重音，在句首可有可无,在句子内部则没有。而冠词、连词、介词和人称代词一般都不重读。这是从语法的角度讲的。(英语词性的书写,<教材知识详解P280.>)为了更好地表情达意、突出强调某个词时

5、应有词重音,重读不同的词可表达不同的意思。Iam14yearsoldandmybirthdayisinNovember.4.语调(Intonation)：人们在交际中为了表情达意,除了语音手段之外，还要利用另一种语音手段，这就是说话时调门的高亢或低沉,声音的上升或下降,这在语音学上称之为音高(pitch)。Iamagoodboy./?（1）英语的语调的三种作用：A.句法作用：句法上不同类型的句子（如陈述句和一般疑问句）各有不同的语调。B.表意作用：同一个句子可以通过不同的语调手段来表示不同的强调或突出部分，如：Theyareourteachers.Hecouldn’tfindhi

6、sbag.C.表示感情态度的作用：有时语调也表示说话人的感情态度,如:Marywasalwayslate.(2)英语的语调的三种主要调型；：升调、降调和升降调，其中最主要的是降调和升调。一般来说，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句读降调；Whatafunnytimetohavebreakfast!↘一般疑问句读升调；DoyoulikeEnglish?↗反意疑问句往往读降升调,如:Youarea↘student,aren’t↗you?根据不同语气也可读降降调。选择疑问句常读升降调，如：Doyoustudy↗Englishor↘French?并列句常读升降调，如：Ilikeapple

7、s↗,oranges↗,bananas↗and↘peaches.升降调,Whenhewas↗18,hejoinedthe↘army.I’llgowith↘you,ifIhave↘time.(3)A.意群(Sense-group)和停顿(Pause)：一个句子可以是一个语调组，但语调组并不等于一个句子。小于句子的语音单位是意群。意群是句子内部有相对完整意义的一组词。既然有一定的意义，就必然有表征一定意义的某种语调类型。停顿:在一个较长的句子中,如果按意群来读、意群之间梢加停顿,就可