让我们沉静下来让我们一起欣赏

《让我们沉静下来让我们一起欣赏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、此时此刻的中国人，怎么啦？平静，正前所未有地成为奢侈品。除了幸福，我们又似乎什么都有；人们匆匆忙忙向前进，又时常困惑：我要去那儿？困惑时间长了，要找些方案。让我们沉静下来让我们一起欣赏生命的旅程让我们一起讨论累积经验理性发展一、累积经验需要理性经验形成，有累积和天然之分。累积，有意之举。累者，堆砌也。累积，一定要有体积的增加，一定会有形状的变化。增加体积，变化形状，必然伴随着人为的意识。天然，无意而为。天者，自然也。天然，更多的是讲求客观，大多不做人为添加，是啥样就啥样，一切顺其自然。真正的经验，不是只有热情，而是要讲理性，理智

2、去做每一件事。累积什么？怎样累积？累积教师的基本素养和专业；理性累积，努力把每一件事做到极致。教师的基本素养和专业。即：信守职业道德，不断提升教育能力。如何理性地发展？教师的职业道德，不是：不说反动话，不做反动事；上班不迟到，下班不早退；课表安排的课一节不落，没有安排的也见缝插针；学校安排的事都参加，没有安排的不多做……这只是：一个神智正常的人，知道挣钱吃饭的人。教师，不是一般的人，是教育工作者。教育工作者，应该具备独有的职业特性和操守，应该是一个有教育良知的人。教育的现实集体功利（政府领导政绩，要的是状元高分；社会招聘用人，看

3、的是名校与否；家长养育孩子，想尽千方得高分；学校培养学生，百计训练拿高分）集体无奈（家长无奈，要让孩子在激烈竞争中高人一头，将起跑线提前，加重孩子负担；教师无奈，要让学生成绩高出同行一筹，将难度加大，训练强化，负担加重；校长无奈，要让学校在社会有名，，以争得好生源，对教师施压，负担加重；孩子最无奈，为让家长满意，为让教师满意，既厌学又不得不学，承受无尽压力，成为家长、学校、老师理想的实现者）他们在做什么？他们在做什么？苦难的童年痛苦的煎熬玩命的训练提前进名校的学生有所名牌大学曾从重点中学提前录取了一批学生，让他们提前到校，熟悉环

4、境，以期尽早进入状态。但观察到的学生状态令大家困惑：这些学生没有去图书馆的习惯，每天只是睡觉，等开饭，不断地发短信；有的逛网浏览，个别人迷上达电子游戏……其中有一位最不可思议：她每天一早就在网上搜索各地的模拟卷，她能把各地“一模卷”“二模卷”“调研卷”分门别类地归入文件夹，然后一题一题地研究答案。别人问她原因，该女生不解地反问：“那我每天做什么呢？”过早过多的应试训练会让一些学生走火入魔；家长会以她的“勤奋”为骄傲，老师会因为她的“着迷”而放心；学校把她这样的学生推荐给高校，高校也愿意接受这样的学生……起义的呐喊老师们、同学们：

5、大家上午好，今天我在国旗下讲话的题目是：做最好的自己。首先我想说一段材料：在209年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。这就是我们接受16年教育的结果。我在想问各位同学，你们是否有自己的理想，而不是我们父母的，或者说我们大家坐在教室里承受着变味的教育带给我们的痛苦为的是什么？仅仅为了考一个好大学？为了一纸文凭？再然后呢？为了一个好工作？为了有好多好多钱？难道这些就是我们用整个青春作为交易换来的？这不是生活，这仅仅是生存。然而可悲的是，我们之

6、中有多少人即使付出了整个青春也换不来这些庸俗的东西。这就是我们的悲哀，因为没有理想，别人这样我们也就这样，因为没有理想，我们沉默，我们屈服，我们麻木。同学们，我并非排斥学习，而是希望我们大家可以为了自己的理想而学习，学习自己想学的知识，我们是人，不是机器，就算是机器，也不是为了学校提高升学率的机器。我鼓起了勇气，私自改变了原来要说的内容，希望大家能有所思考。（江苏某中学高二年级学生）我们必须承认随着经济社会的发展，教育发展并很大程度改变，一定要经过一段非常纠结和痛苦的历程。我们正处在这个历程中。二、理性发展需要良知教育和各行各业

7、一样，必须坚守底线。不要以“爱”的名义，让孩子甜蜜地服下“三聚氰胺”。从《非诚勿扰》看教育。教育有病。病因离不开社会环境，离不开政府领导，离不开家长认知。检查自身，增强自身免疫力，发展并强劲自己，这，才是硬道理！我理解的教师职业道德教育本源是育人专业读书是师德专业研究是本分深入反思是习惯勤奋写作是责任1.教育本源是育人“教育之宗旨何在？在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？为使人之能力无不发达且调和是也。人之能力，分为内外两者：一曰身体之能力。发达其身体，而萎缩其精神，或发达其精神，而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，

8、精神与身体比不可不为调和之发达。”王国维《论教育之宗旨》“所谓教育的本质，就是为我们的孩子打造美好的桥梁以通向未来。在座各位的孩子，15年或者20年以后的社会是一个和现在相去甚远的世界。”——以色列总理顾问佐哈尔2.专业读书是师德要让学生读书，首先要让教师读书。