解答病句的辨析修改类试题

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1、华乐思在线教学直播课堂马上开始请同学们准备好笔和纸，认真听怎样解答病句的辨析修改类试题主讲教师：程举林程举林：首都师范大学语文教育学硕士。从事语文教学工作多年，有丰富的教学经验。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。什么是病句能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否恰当。病句的考查点一、病句常见类型1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。（1）缺主语通过老师的教

2、诲，使我明白了很多道理。由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（2）缺谓语中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。我决心具有优良品德和高尚情操的人。（最后添加“而奋斗”）（“决心”后加“做”）（3）缺宾语国家、社会、学校和家庭有依法保障适龄儿童接受义务教育。这时，舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”（最后加“的义务”）（最后加“的歌声”）2、搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。（1）主谓搭配不当自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习明显下降了。他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（“精神”与“浮现”不

3、搭配。）（“学习”与“下降”不搭配）（2）动宾搭配不当我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。（宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）（可以“注视”张市长，但不能“倾听”张市长。）（3）修饰语与中心语搭配不当刚上第一课，老师就给我留下了美好而深厚的印象。这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换意见”）（“印象”美好深刻而不是“深厚”）（4）主宾搭配不当王老师的个性是十分豪爽坦率的人。秋天的香山是个美丽的季节。（5）关联词语搭配不当（

4、既然……就）（“季节”改为“地方”。）只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。既然你来了，我也该走了。（“个性”和“人”不搭配）（“只要……就”、“只有……才”。）3、语序不当是指句子语序错乱，造成病句。（1）定语和中心语的位置颠倒我国棉花的生产，长期不能自给。（2）定语放在状语的位置上广大青年表现出无比的进行改革的热情。博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（应为“生产的棉花”）（应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）（改为“进行改革的无比热情”）（3）把状语放在定语的位置上应该发挥广大青年的充分的作用。（4）主客语序不当这篇文

5、章对他是很感兴趣的。这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应为“充分发挥”）（“这篇好文章”与“他”对调）（“这里的情况”和“我们”对调）（1）自相矛盾是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况。班里同学基本上都交作业了。4、不合逻辑中国长城是世界上没有的奇迹。（“基本”与“都”矛盾）（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）（2）分类不当句子中出现交叉包含的关系。农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。（可删除“和经济作物”）（概念间关系不清，可改为“……小说、诗歌等文学作

6、品”）（3）不合事理万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，不合事理）（4）否定不当谁也不否认长江不是向东流的。难道你能否认你不刻苦学习吗？5、前后不一致语言是否通顺是评定好文章的标准之一。有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“是否通顺”是两面，“标准之一”是一面）（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）6、句式杂糅指两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。这种盆景

7、最好放在案头上比较合适。（两种句式混杂在一起，删除“出于”或“所决定的”）（两种句式混杂在一起，删除“最好”或“比较合适”）7、表意不明主要指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。还有代词指代不明。我要热汤。小李发现老张正在和他的战友谈话。（两种理解：要热的汤；加热汤）热爱人民的周总理（热爱//人民的周总理；热爱人民的//周总理）（“他”是指小李还是老张，无法确定）课间休息五分钟……二、辨析病句的步骤1、找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配得当。2、理清枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主

8、语相比较，犹如枝叶一样，如果检查过主干没有差错，就应检查定语、状语、补语是否恰当地修饰限制中心语。3、体味语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否恰当，句式是否杂糅，前后是否矛盾，句子是否有歧义。4、弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当