非金属及其化合物教学建议及教材分析

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1、高一化学第四章《非金属及其化合物》教材分析和教学建议本章在高一化学教材中有着“承上启下”的作用。它安排在“金属及其化合物”之后，是常见无机化合物性质等知识的继续，在进一步了解元素化合物的研究方法的同时，又为元素族概念的形成，元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累感性材料，是学生学习元素周期律、元素周期表知识的重要基础。一、理解课标、了解考纲，准确把握教学内容和要求1．课标要求内容标准活动与探究建议通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响①实验：氯气的漂白性②查阅资料：日常

2、生活中的含氯化合物；硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用。③查阅资料并讨论：减少向大气中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。④讨论：自然界碳、氮循环对维持生态平衡的作用。2．了解考纲2007全国统一考试2007广东考纲1．卤族元素——典型的非金属（1）以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。（2）从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性。（3）以氯化氢为例，了解卤化氢的性质和用途。（4）掌握盐酸的制备、性质、用途。（5）了解氯化钠等重要的金属卤化物的性质和用途。（6）了解HClO（次氯酸）的重要性和

3、用途，漂白粉的组成、性质和用途2．其他常见的非金属元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）（1）了解这些元素的单质和氢化物的重要性质，并进行比较。（2）了解这些元素的氧化物的重要性质。（3）以O2为例，了解过氧化物的性质。（4）掌握硫酸和硝酸的制备原理、性质、用途。（5）了解磷酸和硅酸的主要性质和用途。（6）了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染，以及防止大气污染。（7）了解一些生活用水的净化及工业污水的处理方法。常见非金属元素(如H、C、N、0、Si、S、Cl等)(1)了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用(2)了解常

4、见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响（3）以上各部分知识的综合应用。二、教材分析1．明确目标掌握重点第一节：要求了解硅在自然界中的存在形式，了解硅晶体的性质及用途；知道二氧化硅的性质和用途；了解硅酸盐的用途。教材内容的增删与改进：①增加了碳元素的原子结构示意图②硅酸盐的丰富性改为“科学视野”③增加了普通玻璃、水泥生产介绍④课后习题增加了“碳、硅结构、性质”比较。突出了结构与性质的关系。重点：二氧化硅的性质第二节：要求了解氯及其化合物的性质和用途，理解漂白粉等含氯化合物的漂白原理和生产原理，学会Cl-的检验方法。简介卤素。

5、教材内容的增删与改进：①删掉“学与问”：自来水为什么有气味②增加了Cl2与Ca(OH)2的反应方程式③增加了p.80“学与问”重点：氯气的性质第三节：要求了解二氧化硫的性质，能用方程式说明二氧化硫生产硫酸的基本原理；了解氮的氧化物的性质，探究NO、NO2制硝酸的可能方法。了解二氧化硫、氮的氧化物对大气的污染。教材内容的增删与改进：①增加了硫元素存在形式及硫单质物理性质的介绍②增加了三氧化硫物理化学性质的内容③把二氧化硫的漂白作用由“资料卡片”改为正文④增加了“资料卡片”〈预防硫化氢中毒〉⑤删掉“科学视野”〈信使分子NO〉⑥习题增加

6、了硫元素不同价态之间的转化、硫酸生产的计算及氮元素价态的变化与氧化还原的关系的内容。重点：二氧化硫的性质，氮的氧化物的性质，二氧化硫、氮的氧化物对大气的污染。第四节：要求了解浓硫酸的吸水性、脱水性和酸性；用氧化还原的知识分析并理解浓硫酸、硝酸的强氧化性。知道氨气的性质、制法及检验。知道铵盐的性质。教材内容的增删与改进：①先介绍酸改为先介绍氨②增加N2+3H22NH3反应式③增加“思考与交流”〈氨经一系列反应可得到硝酸…〉④习题增加了“硫酸性质，离子反应、离子共存，溶液中离子浓度的计算”等内容。使知识更加系统。重点：硫酸、硝酸的强氧

7、化性，氨气的性质2．三套教材比较人教版苏教版鲁科版主要知识点1．硅在自然界的存在,单质的性质和用途2．二氧化硅的性质和用途3．硅酸的性质和制法4．硅酸盐的性质和用途5．氯气的性质6．HClO的性质1．硅的性质、信息材料2．二氧化硅的性质和用途3．硅酸盐的用途4.氯碱工业5.氯气的性质6.海水中提取溴碘7.卤素单质氧化性比较8.二氧化硫的性质9.酸雨的形成及危害10．二氧化硫的回收11．硫酸的制备12．浓硫酸的特性1．碳的同素异形体的结构2．碳酸盐的性质3．碳及其化合物的转化4．单质硅的性质与用途5．二氧化硅的性质和用途6．硅酸盐与

8、材料7．海水中的化学元素8．氯碱工业9．溴、碘单质的性质10．硫单质的存在、性质与用途人教版苏教版鲁科版主要知识点7．漂白粉的生产原理及用途8．Cl－的检验9．卤素简介10．硫的存在，单质硫的性质11．二氧化硫、三氧化硫的性质12．二氧化氮、一氧化