力单元综合检测

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1、教学内容：第一章知识总结［知识网络］［知识要点］本章是整个力学的基础，力的概念和三种常见力的分析及力的运算是三个重要组成部分，要在等效替代的基础上深刻理解力的合成与分解，特别要注意在具体问题中灵活地选用方法，要避免千篇一律，死搬硬套.第一章综合检测A一、选择题(8×4)1.关于力的说法正确的是()A.力是接触物体间的作用B.力是物体间的吸引作用C.物体间的作用是相互的D.有力的作用，不一定就存在施力物体2.关于摩擦力，下述说法正确的是()A.相互接触的物体间存在阻碍物体运动的力就是摩擦力B.摩擦力的方向总是和物体运动的方向相反C.摩擦力的方向总是和物体相对

2、运动或相对运动的趋势相反D.摩擦力与物重成正比3.关于弹力，下列说法中正确的是()A.物体只要相互接触就有弹力作用B.弹力的大小与物体受到的重力成正比C.压力或支持力的方向总是垂直于支持面并指向被压或被支持的物体D.弹力产生在直接接触而又发生弹性形变的两物体之间4.关于动摩擦因数，下列说法中正确的是()A.任何物体间的动摩擦因数都相同B.动摩擦因数与物体间的压力成正比C.动摩擦因数与物体间的压力成反比D.动摩擦因数与物体间压力无关图15.如图1所示，质量均为m的A和B两球，用两根长度均为l的轻绳悬挂，两球间夹一劲度系数为k的轻弹簧，平衡后两线之间的夹角为6

3、0°，如图所示.则弹簧被压缩的长度是()A.mg/kB.mg/2kC.mg/3kD.2mg/3k图26.如图2所示，物体m放在粗糙的斜面上保持静止，现用水平力F推物体.当F由零增加稍许，若m仍保持静止，则()A.物体m受到的静摩擦力增加B.物体m受到的静摩擦力不变C.物体所受的合外力增加D.物体受到斜面的支持力增加7.将F＝8N的力分解为F1、F2，其中F1＝4N，则F2不可能是()A.3NB.4NC.9ND.13N图38.如图3所示，一质量为m的物体放在水平面上，在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ，如图所示，则物

4、体所受摩擦力f()A.f＜μmgB.f＝μmgC.f＞μmgD.不能确定二、填空题(3×4)9.在受到大小为5N，方向水平向左的拉力的情况下，质量m＝1kg的物体在水平地面上向右滑行.已知物体与地面间的动摩擦因数为μ＝0.2，则物体受到的合力方向向，大小为.(取g＝10N/kg)10.一个物体受两个力的作用，其合力最大为15N，最小为5N，则这两个力的大小分别为和.若这两个力的夹角为90°，则合力的大小为.11.三个共面共点力大小依次为F、3F、5F，相互间成120°角，则合力大小为.三、实验(4+4+8)12.在做“互成角度的两个力的合成”实验时，所要验

5、证的规律是.13.分别用两只弹簧秤拉橡皮条和只用一只弹簧秤拉橡皮条都要使橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是.图414.如图4所示为验证力的平行四边形法则的实验装置示意图，通过细线用两个互成角度的测力计拉橡皮条使结点移到某一位置O.此时需要记下：(1)；(2)；(3)；然后，只用一个测力计再把橡皮条拉长，使结点到达位置.再记下(4)；(5).(6)实验中，应使各拉力方向位于，且与木板平面.四、计算(10+10+10+10)15.放在水平桌面上的木块，重100N，要推动它至少需要70N的水平推力，它与桌面间的μ＝0.5，当用20N、30N、80N的水平推力推它

6、时，它与地面间的摩擦力分别为多少?图516.如图5所示，绳子的上端固定于A，下端挂一个重120N的物体，B是光滑木栓.，当物体静止时，则F1＝，F2＝N，木栓所受到的绳子的压力为。17.一个氢气球重为10N，所受的空气浮力的大小为16N，用一根轻绳拴住.由于受水平风力的作用，气球稳定时，轻绳与地面成60°角，如图所示.求：(1)绳的拉力为多大?(2)汽球所受水平风力为多大?图618.如图所示，重225N的物体G由OA和OB两根绳子拉着，绳OB始终保持沿水平方向，已知两根绳子能承受的最大拉力均为150N，为了保持绳子不被拉断，绳子OA与竖直方向的夹角α的最大

7、值应为多大?参考答案：1.C2.C3.CD4.D5.C6.D7.AD8.A9.左7N10.10N5N11.2N11.2F12.力的平行四边形定则13.两次作用产生的效果相同14.(1)O点的位置(2)两条细绳的方向(3)两弹簧秤的读数0(4)弹簧秤读数(5)细绳的方向(6)同一平面、平行15.20N30N50N16.120N120N120N17.(1)气球处于静止时，绳的拉力大小为4N(2)气球所受水平风力大小为2N18.α≤30°