地理学的四大传统

地理学的四大传统

ID:38285529

大小:33.05 KB

页数:5页

时间:2019-06-01

地理学的四大传统_第1页
地理学的四大传统_第2页
地理学的四大传统_第3页
地理学的四大传统_第4页
地理学的四大传统_第5页
资源描述:

《地理学的四大传统》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、1地理学的四大传统WilliamD.Pattison著汤茂林译美国地理学家协会(AAG)的成立表明,在美国,职业地理学者获得了社会的全面认可。一年后即1905年,W.M.戴维斯(WilliamMorrisDavis)对众所周知的对于地理学的怀疑作出反应。怀疑论者认为,地理学是一门没有分化的“大杂烩”,是通过描述所看到的事物的一[1]种方法,给某些知识加上“地理特性”,解释他处这种特征出现的原因。戴维斯是作为AAG的主席发表这一言论的。他举了一个例子,该例子被AAG的多位主席仿效过。持续的官方兴趣导致AAG在19

2、39年和1959年出版专题著作,主要集中在地理学的定义及其应用的严格检[2]验上。自从AAG成立以来,所提出的地理学的每一个众所周知的定义都有其成功的一面。每一[3]个定义都有依次取代另一个的倾向,但都说出了适合于地理学的某些方面。但是,从有优越地位的1964年起,我们可以看出,每一个定义也都失败了:或多或少都采用了一元论的观点,偏爱惟一,有把握地省略,如果不是有意疏远为数众多的专家的话。这些专家正在广阔的地理大家庭中问心无愧地继续参与创造性的活动。本文的主题是美国地理学家的工作,尽管不再与任何一个定义隐含的限

3、制条件相一致,但已经表现出广泛的一致性;这种必要的一致性已经对几个明显的但却相关的传统作出了贡献。这些传统在专业地理学工作者之间架起了桥梁,把他们紧紧地团结在一起了。每一个传统都具有悠久的历史,并且作为西方思想遗产的一部分渗入美国地理学。目前,其它国家的地理学者也具有同样的观点。有四个传统,它们的确定可以替代莫衷一是的一元论定义,后者已经成为地理学家的负担。通过全面协调地理学家所做的工作及他们的坦率陈述,判断的多元论基础将有可能大大促进专业地理与教育地理之间联盟的实现,同时也将促进地理学家与圈外人士的交流。本文

4、接着的讨论将按如下顺序论述地理学传统:(1)空间传统;(2)区域研究传统;(3)人地关系传统和(4)地球科学传统。空间传统(spatialtradition)在西方思想中,重视空间分析的观念根深蒂固,重视从经历的事物,如距离、形式、方向和位置中寻找规则。直到17世纪,哲学家们才把研究的焦点放在这些方面上,探求它们是不是自在之物的特性。后来到18世纪,当I.康德(ImmanuelKant)的论著得到广泛传播后,空间观念作为包括诸方面的哲学范畴,得到广泛应用。然而,很明显的是,早在取得这些认识之前,特殊的空间问题是

5、高度组织化、企图回答它们的尝试的主题。为确认这一点,我们只要回忆一下古希腊有关事物位置的精心记录集。这种记录包括航行距离、海岸线和界标等,它们不断积累,最终成为公元2世纪C.托勒密(ClaudiusPtolemy)的巨著的原始材料。对有正式组织以来的美国专业地理学的回顾表明,空间传统思想从一开始就已深入人心。对戴维斯、H.冈勒特(HenryGannett)和AAG最初的其他44人中的大部分人而言,通过绘1汤茂林译自:JournalofGeography,1990,89(5):202~206.原载:Journal

6、ofGeography,1964,63:211~216南京师范大学地理科学学院汤茂林1998年8月译创建时间:8/26/20069:46PM第1页共5页制地图来测定和表现现实的空间特性,具有勿容置疑的重要性,不论当代的地理学定义是否承认这一事实。而且,我们可以通过深刻了解制图艺术,发现当时地理学家行为中的对空间传统的纯粹形式——几何学和运动——的积极兴趣。向前追溯,我们可以从E.R.约翰逊(当时是宾夕法尼亚大学的交通运输教授)世纪之交的著作、过去20年间E.L.乌尔曼有重要理论影响和价值的理论著作,乃至AAG会

7、刊(AnnalsAAG)1963年9月号一位年轻地理学者关于美国[4]和加拿大铁路货流的文章中发现把运动作为研究主题的倾向。向前追溯,我们可以发现,地理学与几何学或位置的布局有密切的联系。从20世纪早期美国地理学家协会会刊(AnnalsAAG)有关边界和人口密度的论文,直到1953年J.谢弗尔[5](JosephSchaefer)有争议的论断(他认为,正规地理学只能研究空间格局),乃至最近美国[6]地理学家协会会刊上有关宾州稻田形式的电子扫描。也许有人要问,对空间传统的讨论在作了上述评论之后,能否使地理学家更进

8、一步相互了解。其一,对空间传统的正确评价将使人们看到中学地理教师和当代地理学家间的联系。前者致力于制图等方面的最基本的教育,后者致力于探讨中心地理论。许多地理教师不能只通过对空间传统的讲解说明,看到他们自己教育的潜力,但我们也要给地理学中一味讲究计量化的人敲敲警钟,因为他们常常被认为在其领域内偏离正道太远而迷失方向。看看地理学以外的情况,我们可能会因为许多人乐于把地理学一词与地图联系在

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。