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1、第卷第期怀化师专学报年月论中学作文教学改革的方向杨双安中文系讲师新醉、、颁《全日制中学语文教学大纲》明确指出语文教学要面向现代化面向世界面向、、”未来大力进行教学改革大面积提高语文教学质量这是摆在广大语文教育工作者面前的。,光荣而艰巨的任务按照《大纲》的要求每一个语文教师都肩负着双重重担不仅要进行、‘”,。语文教学而且要根据邓小平同志教育要三个面向的精神进行语文教学改革,,。进行语文教学改革关键是找到并握把住改革的突破口这个突破口就是作文教学因,“、、、”,,为在听说
2、读写四种语文能力中写作能力是一种最重要的综合能力是语文能,,,力系统中的核心要素其他三种语文能力的培养最终都要落实在作文上通过作文来体现,。因此学生作文水平的高低历来都是衡量其语文水平的重要尺度作文教学在整个中学语文,教学的这种核心地位和重要作用决定了中学作文教学改革必须成为中学语文教学改革的重点和关键从当前我国语文教学改革的现状来看,走在整个语文教学改革前沿的是作文教学,。改革取得最突出成绩的也是作文教学改革这主要表现在一在语文教学“、、、写”,,,听说读四个方面作文教学改革的力度最大步子最快不是象“、、”的,、,、听说读教学只停留在局部的小修小改小打小闹上而是大刀阔斧地大,、
3、,面积地从根本上整体上动手力图打破旧的作文教学体制建立作文教学的新体制首先在教材上大胆改革全国陆续出现了数十种有影响成体系的中学写作教材这些教材不管在内,“”,容还是在形式上都有一个共同的特点即体现一个新字其次在方法上大胆探索从,,,命题作文到自由作文从书面作文到口头作文从限时作文到快速作文从教师批改到学生,,“”。互批互改其共同特点是体现一个活字,,,,二在作文教学改革中广大语文教师解放思想大胆实验积极实践形成一浪更比一浪高的竞争之势各路好手大显神通,在作文教学的内容、形式和方法等方面,努力探索,,逐渐形成各自的体系,勇于创新并且各种体系在日趋完善的过程中愈来愈显示出其鲜明的
4、,,,。特色和风格以一人或几人为代表引领一线或各统一片似有形成作文教学流派之势如、‘”以中央教科所编的初中《作文》实验教材为代表的按记叙说明议论的文。,“—”,—,体线索进行写作训练的体系其特点是以三种文体为主线三管齐下旋索式推进以写作过程的一般要求、、、、、、如积累选材剪裁审题立意构思结构等和各种文体写作的特殊要求如表达方式、内容顺序、论点、论据、论证等为辅线,分单元交叉安排作文公练。、“、”,以北京的章熊为代表的以语言思维为核心按单元教学形式进行写作训练的体。“、思维”,系其特点是按语言训练的序列设计若干单元进行写作训练在每一个单元的训收稿日期一
5、··怀化师专学报年月,,练中贯穿语言运用能力的训练和思维能力的培养使学生既能掌握准确简明的语言又能学会科学有序的思维。、“、”“以上海的钱梦龙为代表的读写结合的写作训练体系其特点是按模仿”,,—以改写借鉴博采评析的程式进行写作训练最初从仿写开始继而改写读—,—、—,促写通过消化吸收范文的养料最终达到使学生能以自己的语言表达自己的思想的创造性写作的目的、“”,以项目为序列的写作训练体系如湖南师大附中邓日的作文分项训练法辽宁章“”,武高中特级教师李忠义的以训练项目为单元作文教学法华东师大一附中特级教师陆继椿“”,将语言能力分解成个发展点的分类集中分阶段进行语
6、言训练的教学法黑龙江阿城“写”。,师专常青教授的作基本功分格教学法等这一体系的分支较多其中以常青教授的“写”。“”作基本功分格教学法影响最大其特点是将写作的基本内容分成五味七情十二条,,“”,粗线再用它们去贯穿写作的一般过程细分出“个训练格即项目构成一个系统的写作训练网络。这样按格训练,格格相联,由浅人深,从局部到整体,循序渐进地提高学生的写作能力。、、‘”以北京的高原刘础拙为代表的按观察分析表达的模式进行写作训练的”。它的最大—,—,作文三级训练体系特点是以能力为核心以学生的心理发展规律为基础把、反映生,“,学生写作的过程作为认识生活活的过程在作文教学中着重培养学生的观察生活
7、”,。分析生活和表达生活的三种基本能力以认识能力为龙头带动表达能力的提高、“”。,以湖南的杨初春为代表的快速作文训练体系这一体系的特点是重思维训练重方法练习、重能力培养。在作文训练的每一个步骤都贯穿着对学生思维的训练,以培养学生、,、、、、、观察问题分析问题和解决问题的能力在作文的审题立意构思选材行文修改,,“”,等写作的各个环节都注重教给学生方法突出一个快字在课堂教学中充分发扬教学,,。民主发展学生的思
