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《浅析案例教学在高校计算机语言课中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
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2、*作为行为导向教学模式的一种!案例教学法是提高实际应用能力的一种教学方法"通过对具体案例的分析!引导’启发受教育者对基本
3、采用案例教学!可以实现课堂内外的有机结知识’原理’方法的理解掌握!激发受教育者的潜能!合!实现理论与实践相结合$结合学生自学!让学生从而达到教育目的一种教学方法"案例教学法在法带着疑问进行案例分析!教师在分析过程中穿插讲学’商贸学及医学教学活动中已得到很广泛的应用!授专业理论知识!学生在分析案例的时候!一方面随着案例教学内容’方法和经验的日趋丰富和完善!增长知识视野!丰富分析应用技巧!另一方面在探案例教学法已成为一种较为成功的教学方法"但如索思考如何把知识运用于实践!从而及时有效地促何在高校计算机语言教学中采用案例教学!是需要进学生对知识的消化
4、吸收!真正达到理论与实践相进行认真探索和思考的一项重要课题"结合的目的"F;!"#$%&’()*计算机学科有其自身!"#$%&’()*+,-的特点!同其他学科相比!计算机的工具性’计算机本文所称的案例!并非在教学过程中采用的那学科的综合性’应用性都非常强!对计算机语言的应种几行到几十行源代码的程序!而是具有一定的代用!是通过语言编程来实现的!学习计算机语言!就表性’适用性!能覆盖相应计算机语言的大部分知识是学习如何去编程"而编程的过程!就是学习计算机的源代码程序!代码量在几千甚至上万行!相当于一语言的过程"对计算机语言的教学!不仅仅是教计算个中
5、小型的应用软件!它与我们平时的课堂举例是机语言知识!更重要的是让学生如何利用计算机语既有区别又有联系的"言知识去编程!去应用于实际需求中"计算机语言案例教学主要是指!在计算机语言G;+,-./0.*教学案例与经常采用的举课的教学活动过程中!把学生分成CDE人一组!在例说明虽然都是引用实例!但两者有本质的区别!案教师的指导下!每组通过对案例’程序源代码进行分例教学中采用的案例在教学过程中占据中心地位!析!并提交相应的分析报告$在分析的过程中去学是在进行案例分析的过程中传授理论知识!培养实习!掌握专业知识!建立起计算机学科的知识体系!际操作技巧能力
6、!只能是具有一定代表性的程序!包!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!学生已掌握本国文化知识与相应的外用社会知识进提问"行对比!是文化知识教学行之有效的方法"!"#$%&%时代的高速发展使人类的交往愈发频繁!使我’"($#)#%)*+,#$*-"&)%&%.+#)*(/$-($-01&))2-"#3)"#%%,/#)$4*%们的星球成为地球村!外语教学的责任也就越来越/5*#$%&)67*"#%*#&0"#8%9:+*-&5*#8-01&))-;<"&*-!/+1,-&-5/8=重"我们要尽
7、可能按照邓小平同志提出的%三个面#(>$7)*+,#$*7,/7#?$701&))7"#7@)"#7!/+1,78&()#7"()7@"#87向&培养外语人才!使英语教学为中华民族自立于"&$,7&$,7&)67*"#7*#&0"#87*/7#AB1&($7+$*(17"#7@)"#70&$;7中世界民族之林做出贡献"国学生喜欢在课后再问老师$而外国学生喜欢当堂教育与职业!"!""!年第#$期教学研究含的内容多!程序代码量大"对案例的分析需有一定’"+"Q$89:RS$;4TUOP*随着的基础知识!是在现有知识基础上的全面提升!要求我国社会经济
8、的发展!社会对高校培养人才的要求学生主动学习#思考!与教师的引导控制相结合来进已不仅仅是其所学知识#技能的多少!而更注重于其行!需要一定的学习环境"而举例则多是对某一变量是否具有一定的实战能力"而大部分高校对计算机或应用进行使用练习!可在课堂上也可上机课中进专业的学生!也仅仅在毕业前让其作一次毕业设计!行!同样!在案例分析的过程中!也需要进行举例"具体实际能力很难练就"案例教学是把学生到社会!"!"#$%&’()#$*传统模式下对计去实践的那个过程提前到教学过程中!让学生在学算机语言课的教学!多采用$板书%#多媒体$%上机习的过程中!就有一定的
9、实战经验!这样才能培养出实践的方法!总是先介绍语句的语法规则!举例讲更符合市场需求的实战型人才"解&演示’!课后习题上机验证!采用多媒体教学!!"8V
