对_幼儿园教育指导纲要_中的几个基本观点的理解

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1、本刊特稿编者按：对全国幼儿园教育进行宏观了我们对教育、对教育大系统的一个子系对管理与指导的国家法规文件【幼儿园教育统———幼儿园教育的认识。终身教育观点的指导纲要】出台了，并于今年(月起施行。这确立———这一称得上飞跃的伟大转变，不但﹃是我国幼儿教育步入!#世纪后的头件大使学校教育阶段不再是人受教育的终点，幼事。我们认为，对之，大家首先要做的，便是学校的使命不再只是传授知识，而且使我认真地学习、领会、把握它，要把握它的基们对学校究竟应当做什么，特别是面对学儿本精神。本期，本刊以“特稿”形式刊发李季习化的社会，基础教育的“基

2、础”究竟是什湄老师“对【幼儿园教育指导纲要】中的几么，有了全新的认识。基于此，我们获得了个基本观点的理解”一文，望能对大家把握审视幼儿教育的新的更加广阔的视野，获园【幼儿园教育指导纲要】有所启发、指导。得了思考幼儿教育的更加全面的、整体的、【幼儿园教育指导纲要】)以下简称【纲深远的、人本的方式。这一变化在【纲要】中教要】*是遵循我国宪法和教育基本法律的精不仅通过直接的表述，如幼儿园教育是“终神，根据党的教育方针和【幼儿园工作规身教育的奠基阶段”，是为“幼儿一生的发育程】而制定的对全国幼儿园教育进行宏观展打好基础”而明显体现

3、出来，而且还渗透管理和指导的单行法规文件。它与其他有在【纲要】的全文中，成为【纲要】的一个基指关幼教的教育行政法规一起，构成一个受本指导思想。因此，创造符合终身教育精神共同原则指导的、具有内在协调一致性的、的幼儿教育正是贯彻【纲要】的重要行动。导层次不同的幼教法规体系，共同推动我国从我国幼儿教育的现状来看，终身教育的幼教的科学化、法制化进程，促使幼教朝着思想尽管已经人人皆知，但是要将幼儿园纲更加健康、正确的方向前进。【纲要】鲜明地从仅仅是小学的预备阶段真正转变为人生体现着国家的意志，也为着所有幼儿的健学习的初始阶段，真正为

4、幼儿一生的可持要康成长。它本着“指导幼儿园深入实施素质续发展打好基础，还需要进一步的观念更教育”【)纲要】总则*的宗旨，对我国幼儿园新和实践改革。﹄教育的性质、地位、指导思想及其组织、实现代社会与现代政治、经济和文化的中施和评价等各方面提出了基本的要求和原发展，终身教育和学习化社会的到来，使人则性的规定，也可以说它是将我国幼儿教类重新认识自己，重新认识知识、能力、态育长期以来的，特别是贯彻【规程】以来的度和价值对人类自身和世界发展的根本意的行之有效的教育观念、方法、措施、经验等义，使基础教育的价值取向发生了重大的等，以法规

5、的形式固定下来，通过国家的强变化。“!#世纪的基础教育把每个学生潜能几制力来保证其实施，从而为我国幼教新世的开发、健康的个性的发展、为适应未来社纪的发展构筑坚实的基础。会发展变化所必需的自我教育、终身学习个对我国幼教来说，学习和贯彻【纲要】的愿望和能力的初步形成作为最重要的任应该是一件大事，因为它将在今后一个较务，这与传统教育中把基础主要定位于基基长的时期内指导我国幼教的发展方向。当础知识、基本技能和技巧的训练有很大的然，作为国家文件，【纲要】基本上属于观念区别”。+!,新“基础”不仅包括基本的读、写、本层面的，比起各地的

6、实施细则来，它主要的算能力，基本的操作技能，它还“为每个受作用是导向而非直接指导操作。因此学习教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事【纲要】很重要的一个方面是应当理解它的的基础和终身学习的基础；换言之，就是为观基本观点。为此，本文由观点切入谈谈对他们奠定一生持续发展的基础”+-,，它更重【纲要】的理解。视“赋予学生的学习兴趣和乐趣、学会学习点#李一、终身教育的观点的能力以及对知识的好奇心”，并把“获取、季这已经是一个为我国幼儿教育工作者更新和使用知识”作为了“必须在教育过程湄的十分熟悉的观点。但是就像杜威先生谈到中阐明的三

7、种功能”。+.,#(("年世界全民教创造力时所说的那样，“这个看法在实践中育会议宣言对基本学习下了这样的定义：理不如在理论上那么被真正承认”。+#,“基本学习需要包括人们为生存下去，为充联合国教科文组织提出的终身教育这分发展自己的能力，为有尊严地生活和工解一深刻而富有远见卓识的观点从根本上影作，为充分参与发展，为作出有见识的决响了全世界的教育价值取向，它大大深化策，以及为继续学习所需的基本学习手段!""#$%&’’学前教育研究本刊特稿和基本学习内容)如知识、技能、价值观念和态度*”。这些是一个涉及知识观的问题。视知识为静态

8、的、是一大堆脱新的基础教育观念反映了社会的特征，洋溢着时代的精离幼儿的、仅仅要他们记住的东西呢，还是视知识为动态神，它们丰富的人文内涵将全世界的基础教育，当然也包变化的，是一个幼儿主动建构的过程+【纲要】的知识观显括幼儿教育的性质和意义升化到了新的高度。然是后者而非前者，【纲要】强调了作为教育内容的知识