造型设计基础

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1、《造型设计基础》实验教学讲义樊慧编2009年2月前言实验教学是使设计教育有别于一般艺术教育的特色。在工业设计的领域中，任何一件产品的诞生都是艺术与技术紧密结合，凝聚了人类艺术的创意和技术的实践的智慧结晶。无论是设计产品外观还是设计完全意义上的产品，可以说所有的造型物都必须解决包括形态、色彩、空间等要素在内的基本造型问题，都与材料及加工技术密切相关。因为在工业设计的领域中没有任何人会因为画板上的创意而成功。21世纪的设计教育已从传统的美术教育巢臼中脱颖而出，更加注重对学生实际动手的能力综合技能的培养,在全面培养学生的创新思维的基础上加强实践技能。造型设计基础正是贯穿

2、于造型活动始终的工业设计专业基础教学内容。在培养学生运用形态、色彩、空间等元素进行造型设计能力方面的作用和对各种设计手段的掌握和运用,其贡献不可小觑。造型设计基础实验课程在对人才培养中，重点加強“造型与形式”的表现法则的应用。在实验的过程中，启发与提高学生的应用平面造型设计形式美法则设计新形态和造型；全面地了解色彩的混合、色彩的对比与调和原理等知识，掌握色彩构成的调色与色调构成方法；加深认知三维空间构成的规律、法则，应用材料和与之相应的技巧，强化立体空间的表现。探究平面、色彩、立体领域深层次科学规律，并理解、运用这些规律解决工业设计中对造型、色彩、材质等设计因素的

3、构成美学，力求从根本上提高造型设计能力。使同学能够运用相应的原理将各种符合社会发展趋势的观念转化为产品形态，以产品形态的设计创新以开辟具有新时代发展价值的新产品形态意识与能力。在这一点上，实验教学的开设，在很大程度上为设计综合能力的提高打开了瓶颈。此外，实验课程的教学强化了对材料的认识与把握。任何材料对于造型而言都存在一定的制约性，有效利用材料，采取适当的加工方法，并不断改良丰富，逐步创造适于展现出材质的特性优秀的形态，为产品的设计打下坚实的基础。目录基本形与骨骼的群化设计………………………………………………………………1形状渐变设计………………………………………

4、……………………………………3色彩的调性………………………………………………………………………………6立体形态的设计…………………………………………………………………………8线、面、块材的综合空间设计…………………………………………………………11