[专题辅导] 高中英语常用词语辨析

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1、[专题辅导]高中英语常用词语辨析一、believe和believein用法不一样  [观察分析]  1.Longago,peoplebelievedthattheworldwasflat.很久以前,人们相信地球是扁平的。  2.Icanquitebelieveyou.我很信得过你。  3.Webelievehimtobehonest.我们相信他是诚实的。  4.Idon’tbelieveinfate.我不相信命运。  5.DoyoubelieveintheBible?你相信《圣经》吗?  6.Idon’t

2、believewhatyouhavesaidbecauseIdon’tbelieveinyou.我不信你说的话,因为我不信任你。  [思考归纳]  believe和believein在意义上有何区别?  believe一般是指相信某人_______;believein一般指_______某人或是对某种理论的____。 二、 情态动词+havedone结构的含义及其运用  [观察分析]  1.Youshouldhavefinishedyourhomeworkearlier.你应该早就把作业做好了的。  2.

3、Itiswetontheground.Itmusthaverainedlastnight.地上湿的。昨晚一定下雨了。  3.Heisasuccessfulbusinessman.Inthepastyears,hemusthaveworkedveryhard.他是一个成功的商人。在过去的几年里,他一定工作很努力。  4.Thereisnolightinhishouse.Hemighthavegoneout.他的房子里没有灯光。他可能出去了。  5.Youarelateagain.Youshouldn’tha

4、vegotupsolate.你又迟到了。你不该起的这么晚。  6.Youneedn’thavelentthebooktohim.Hehasgotit.你不必把书给他的。他已经有了。  7.Youarenotanhonestgirl.Yououghtnottohavetoldliestoothers.你不是个诚实的女孩子。你不该跟别人撒谎。  8.Can’tyouseethesign–NoSmoking?Yououghtnottohavesmokedhere.你没看到那个标志吗?你不该抽烟的。  [思考归纳

5、]  问题1.should/oughtto/might/need等+havedone表示什么含义并如何运用?  回答:这样的句型常用来表示该做的/可能要做的/需要做的事情,没有做或发生的时候;他们的否定形式表示不该做或发生的事情而___#_____。  问题2.must+havedone什么含义如何运用?  回答:这样的句型常用于______:对于发生了或是已经发生的事情的猜测。三、初探“witheveryoneclappingandhavingfun”结构  [观察分析]  1.Withthesprin

6、gcoming,thetreesturngreen.春天来了,树木变绿了。  2.It’simpoliteofyoutositwithyourfeetpointingtoothers.你坐着用脚指着别人是不礼貌的。  3.Hesoonfellasleepwiththelightsstillburning.他很快就睡着了,灯还亮着。  4.Helayonthegrass,withhiseyeslookingatthesky.他躺在草地上,眼睛看着天空。  5.Theparentswentout,withth

7、eirchildrenstayingathome.父母们都出去了,孩子们呆在家里。  [思考归纳]  1.这个结构是如何构成的?  回答:with是_____后面跟名词、代词做______,然后后面再跟动词的______形式做宾语_____。(因为宾语和动词在逻辑上有_______关系。)  2.这个结构在句中表示什么意义?  回答:整个with结构在句中一般作______。例如方式状语、伴随状语等。  四、breakup和breakdown用法辩异  [观察分析]  1.Theshipbrokeupon

8、therocks.船触礁破裂了。  2.Whatbrokeuptheirfriendship?谁破坏了他们的友谊。  3.Theirmarriagebrokeup.他们的婚姻破裂了。  4.Thepolicehadtouseforcetobrokeupthecrowd警察不得不用武力驱散人群。.  5.Iamsorrytoarrivelate,butmycarbrokedownhalfway.抱歉我来晚了,我的车在半路上坏了。

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