湿地与南方高校校园功能一体化探索_华侨大学厦门校区生态规划_郑志

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1、设计研究RESEARCHESINDESIGN湿地与南方高校校园功能一体化探索—华侨大学厦门校区生态规划郑志刘塨摘要/总结华侨大学厦门校区校园的生态规目前，淡水资源日益紧缺，环境生解决水资源短缺和恢复生态平衡结合起划实践与探索，提出湿地与校园功能一体化态不断恶化，严重制约社会与经济发展，来，营造城市与生态的良性互动环境和模式，包括融合市政功能、替代环境功能、是规划与建设必须回应的严峻挑战。在发展模式。兼容景观功能3部分，贯穿规划、建设与运华侨大学厦门校区规划与建设中，我们国外开始重视研究湿地时，其城市行全过程,以扭转城市化过程对生态的“建对这个发展的重大瓶颈问题进行了较为化进程已然饱和。

2、因此，保护与恢复的设性破坏”。系统的探索(图1)。研究居多，结合建设发展的研究较少，关键词/华侨大学厦门校区湿地校园功缺水问题，不能仅靠节约用水来解一般只是着眼相关单项技术开发及政策能一体化ABSTRACT/Wetlandsarecomponent决。因为危机的形成不仅是我们多用了应用，如德国北威州阳光城利用建筑周partofHuaqiaoUniversitycampus.As水，更是我们用水方式违背水体生态循边透水洼地收集雨水、美国湿地银行法environmentengineeringinplanning,thewetlandsareutilizedfor1.sewage环规律，导致

3、淡水资源枯萎。因此，要规等。treatment,rainwaterdrainageandflood从生态系统出发，对传统的规划模式与国内研究湿地的学者主要集中在农control;2.improvementofmicro-climate;3.机制进行适当转换，重建人居环境中水林、生态学领域，成果特点是就湿地论formationofregionalandcampusscape.Itisexpectedtosaveenergy,reduce体生态的良性循环，才能解决根本。这湿地，未与人居环境建设结合。investment,raiseenvironmentalqualityand是厦门校区规划

4、建设的思考起点。在建筑与规划设计领域中，国内对avoid“constructivedestruction”.KEYWORDS/HuaqiaoUniversitycampus,华侨大学厦门校区位于福建闽南。湿地研究起步较晚。个别学者注意到湿wetlands,campusfunction,integration该区域的生态系统中，湿地地位举足轻地与人居环境建设关系，开始初步研究，重，也是其淡水资源的主导性生态依托。但大多沿用传统滨水区概念，而不是湿所以，我们在校区规划建设伊始，就把地概念，主要强调其使用功能和景观功建构湿地系统作为恢复水体生态良性循能而不是生态功能。有些学者也注意到环，实现

5、生态校园的核心途径。以湿地水体对环境质量的改善作用，但没有上系统为平台，集成各相关基础设施，把升到生态系统功能层次。校园功能与生态运行机制对接，使人居我们的相关研究始于2003年福建环境运转回归生态循环。经过多年探索省科技计划重点项目“生态技术在小与实践，不断调整完善，成效显著，并城镇人居环境示范工程中的综合运用形成一整套较为系统的理念和方法，我(2003Y019)”。重点研究了人居环境中们把它概括为“湿地与校园功能一体化生态系统的建构与功能，提出一种新的模式”，分为一体化理念、一体化构成、规划设计方法—“双耦合结构法”。一体化运行3部分。该研究对湿地系统与人居环境功能之间的相互关系进

6、行了初步探索，成为本工1湿地与校园功能一体化的理念程项目的理论起点。1.1研究背景1.2生态理念湿地作为地球3大生态系统之一最1.2.1指导思想具活力。它与其他生态体系相比，同等从人类生存角度看，生态具有最高国家自然科学基金资助项目(50978108)条件下可提供更大的生态容量。为平衡价值。作为大自然经济合理的运行模式，建设部研究开发项目立项支持项目(2009-k6-9)作者单位：华侨大学建筑学院(泉州，362021)越来越大的开发强度，我们应当优先保生态的功能效益尤为突出。它既是提高收稿日期：2010-07-08护、恢复乃至再造湿地系统，才能把环境价值的终极目标，又是实现环境功建筑学

7、报2010.10ARCHITECTURALJOURNAL80能的终极途径。因此，我们把生态作为在关系，生态容量与校园功能开发的定体系。充分发挥其生态机制的作用，尽一体化理念的基础,贯穿厦门校区规划、量平衡，尚待进一步研究。量替代人工机制，是建构一体化模式的建设、运行全过程。2)适宜原则。生态技术与方法很多，运行基础。1)用生态理念整合狭隘的功能设计但未必都能应用于某一特定环境。在可上述3个方面在厦门校区规划中都概念。通过校园功能与湿地生态机能结