北京市职业教育与成人教育

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1、北京市职业教育与成人教育[综述] 2003年，北京职业与成人教育以首都率先建成学习型城市为目标，全面推动社区教育、企业教育和农村成人教育的发展。　　北京市成人教育2003年工作重点是深入实施成人教育培训工程，把发展社区教育、企业教育以及农村教育与在全市构建终身教育体系和建立终身学习制度结合起来；与提高市民的整体素质，增强首都城市的综合竞争力结合起来。全年成人教育培训总人次为797.3万人次。　　北京职业教育工作内涵发展的格局已基本形成。中职学校已由三年前的523所调整到180所（不含劳动局所管技工学校），调整幅度高达66%

2、。在校生规模已由校均470人增加到1300人，增加了1.7倍；办学效益有了较大的提高。与此同时，中等职业学校招生总规模持续增长，校均招生人数已由115人增加到510人，增加了3.4倍；从2000年以来，基本保持了职普比例为1：1的格局。在调整中，作为中职校的骨干──30所国家级重点职业学校的办学实力得到极大的加强；校均占地面积已达到6.8万平方米，校均建筑面积已达到4.1万平方米。校均实验实习设备总值翻了一番以上，达到1299万元，校均在校生规模达到2900人。这期间作为中等职业教育的龙头──北京商贸学校、北京昌平职业学校

3、等9所达到全国一流水平的现代化标志学校已初步建成。北京经济技术开发区职教园区正在加紧建设中。实施10个现代化标志专业，50个重点特色专业建设工程。新认定重点特色专业7个，使重点特色专业总数达到44个。中等职业学校的专业建设初步形成了10个现代化标志专业，50个市级重点特色专业以及150个区级和校骨干专业的梯次建设格局。　　北京市中职毕业生就业情况良好，在市场需求持续上升的情况下，就业率达到97%以上。部分紧缺专业如数控加工、电子信息、分析与检测、生物制药、汽车制造与维修、金融、旅游与饭店服务、西餐烹饪等专业毕业生供不应求，

4、就业率达到100%。　　2003年，北京职业高中占地面积396公顷，校舍建筑面积120.27万平方米；固定资产总值8.97亿元，其中教学、实习仪器设备资产2.6亿元。中等专业学校产权占地面积242公顷，校舍建筑面积126.1万平方米；固定资产总值12亿元，其中教学、实习仪器设备资产3.4亿元。　　[职业学校布局结构调整] 继续落实市政府转发的《北京市教育委员会关于中等职业学校结构布局调整的意见》，推动行业、部门和区县继续全面落实调整方案。全面推动了10所现代化标志学校的建设。加快了北京经济技术开发区职教园区的建设，近10万

5、平方米建设项目的主体结构全部封顶。按照教育部印发的中等职业学校设置基本条件，对现有不达标的中等职业学校进行整顿规范。新评国家级示范校5所，省部级示范校3所。对原有25所国家级示范校进行了复评。　　[教育教学改革] 北京职业教育进一步推广了学分制及弹性学制的教学制度改革，满足了学生分阶段完成学业及自主学习、多元化发展和终身学习的需求。特别是在成人中等职业教育中，进行了用学分银行的形式，将技能培训项目与学历教育有机结合起来的尝试，使成人学生在自主的时间和环境中，取得中等学历教育毕业证书。　　[专业建设] 继续按照经济结构、产业

6、结构调整以及劳动力市场需求，加快中等职业学校专业调整步伐，在改造一些传统专业的同时，优先发展市场急需的电子信息、生物工程和新医药、光机电一体化、新材料、环保与资源综合利用等高新技术产业和现代服务业所需要的新专业。经专家审核，全市中等职业学校新增设了计算机软件、电子与信息技术、通信技术、生物制药、外贸通关事务、物流管理、生态环境保护等专业。继续加强中等职业教育重点、骨干专业建设，完成了8个骨干特色专业评估。完成了全市7个重点实验实训基地的论证工作。指导各有关中等职业学校面向21世纪课程体系和教学内容改革项目计划的实施，特别是

7、促进中等职业教育的人才培养和国际标准接轨，建立具有中国特色、首都特点的中等职业教育模式。召开课程体系整体改革试点学校交流会，组织专家指导学校通过引进国外先进的教育模式，进行教学模式创新。继续推广学分制等弹性学习制度的改革，召开了试点学校座谈会。　　[非学历短期培训] 北京市大力开展非学历短期培训，培养了一大批中、高级技术工人。年内，全市中等职业学校共开展短期培训18.4万人次。与此同时，各中等职业学校利用已建立的数控加工、电工、焊接、汽车维修、办公设备维修、空调制冷维修、烹饪、推销、导游等相应工种和专业的考试鉴定中心，为社

8、会开展大量的技能培训，培养了急需的中、高级技术工人及专业人员。　　[信息化建设] 职业教育信息化建设进一步加强，2003年开发了多项“北京职成教信息网”网上办公系统，网上远程教育系统已初步运行。全市国家级和省部级重点校校园网建设已基本完成，计算机和多媒体教学设备以及网络设备进一步改善，其中国家级重点校学