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1、中学物理实验能力及其培养江苏无锡市第一中学包子铃物理学是建筑在实验基础上的一门科实验实验时指导学生观察彩色条纹中有哪、些,学在中学物理教学中建立物理概念物理颜色每条彩色条纹中各种颜色是怎样排,,列∀上规律应用物理知识和提高物理教学质量的部和下部的彩色条纹宽度是否相以实现的#司,彩,离开实验也是难中学物理实验又色条纹宽度是否随时间变化又是怎∀,是学生今后从事物理实验和科学实验的起样变化的通过精细观察和思考从而加深。因,点此探索中学物理实验能力的内容并了对薄膜干涉的理解又如初中学生做了水,是中学物、切实加以培养理教学的一项
2、重要沸腾的实验要指导学生先观察加热初期任务。中期和沸腾时气泡上升过程中体积的变化和水温的变化,观察能力是中学物理实验能力中的基础培养学生的观察能力还要配合教学鼓。励学,能力生在日常生活中进行广泛的观察养成,在教师进行演示,培养学生的观察能力善于观察的习惯例如冬天河上结冰是从,,实验时要引导学生进行有目的的重点观河心结起还是从河边结起或是整个河面同,、察做演示实验时除交代实验器材实验时结起的呢∀目的外,更,要提出观察的重点例如初中,教学机械能的转化与守恒的课题时要演示实验操作能力是中学物理实验能力中的,,滚摆的实验这个实验
3、的观察重点应是重基本能力力,势能主要看!如何变化动能主要中学物理实验中用到的基本仪器大多属。!又如何变化,,、、看以及第二次升高的高度于测量仪器有米尺游标卡尺螺旋测微、、、、、与原来的高度几乎相等器天平打点计时器弹簧秤温度计,、、伏、。培养学生的观察能力还要指导学生进气压计安培表特我万用电表等为了培养学生正确使用基本仪器的能力,行精细的观察例如高中教学薄膜干涉课题实验,,前要使学生了解仪器的构造原理了解使用时我们让学生做了复色光肥皂薄膜干涉的,,判断物体是否带有电荷同使用验电器来判橡胶棒的氖泡一端起辉但时间很短在黑,
4、、,。,现断物体是否带有电荷相比它的可视性灵暗处现象很明显若用氖管代替测电笔象又明显些同判断直流电源正负极道理一敏度都较小,,教师在讲授测电笔使用时应向学生说样用测电笔或氖管!可判断电荷的性质,∃,即使对地电明不能测高于笔%&标称的电压值的电源电若带电体所带电荷较少压,“,由于压例如测电车电路时应选用#∋一大于测电笔或氖管!起辉电压形成,,#∋。。(”笔因为我国一般电车线路直流电的暂态电流时间短于视神经能反应时间,,压为))∗(测电笔使用一段时间应更换而电流强度又小于人的感知电流故不能观察和感觉到这说明用测
5、电笔或氖管!来特别注意笔管内是否受潮一+∋一《物理教师》#,乌#年第+期,然后进行操作,正仪器的基本妥求例如连接一&确使用弹簧秤的基本要求是使用前观察弹,,簧秤的最大刻度和每小格的读数从而了解实验的目的是要得到或验证物理规律量度范围和精确度−检查并校正零误差−使这就必须具有分析和处理实验数据的能力用时施力大小不能超过弹簧秤的最大刻度中学物理实验中分析和处理实验数据常值−施力方向要与弹簧的袖线方向一致−读用方法是图象法,数时在读出指针指示出来的数后还要读出用图象法分析和处理实验数据的步骤一位了占计数−,,是建立直角坐
6、标系描出实验数据点绘,,。要完成一个物理实验通常需要儿种仪出图象总结规律,,器墙养学生的实验操作能力妥指导学生直角坐标系用横抽表示自变量纵轴表合,理组装仪器合理组装仪器的基不妥求示应变量坐标的比例要适当使图象在图&、,正,,同时还要让学生是确选用仪器正确简单地连接仪器纸上大小合适关系清晰,并使仪器布局合理便于观察和操作例学会如何根据这些数据点恰当地绘出平滑的一,&如电学实验组装仪器的妥求是.!熟悉曲线或直线!,正实验原理图确选用所需要的仪器正确总结物理规律就是根据实验数据所取得、、的选用电学仪器的原则是可用精
7、确方便函数图象分析归纳出物理量之间的规律、,安培表伏特表应选用使指针偏转超过满偏例如在合外力一定的情况下研究物体∃∃的加速度与其质量之间的关系的实验中,#根的量程,欧姆表应选用使指针偏转在中心于’‘///‘‘一‘‘’‘’一’4+一一一”一一0””一一据实验数据所得的一5的关系图象是曲−、,值附近的挡位+!按电路图先支路后线不容易判断出它们之间的关系不坊改干、、路再电源的顺序正确连接电路安培表以质量的倒数为白变量加速度为应变量作,,4与待测电路串联伏特表与待测电路并联图象如此得到的一#6。关系图象是通,滑,电流由正接线柱进
8、入电表动变阻器连接过原点的一条直线于是可以比较容易地得,−“正确导线连接牢靠1!布局要紧凑合出在合外力一定情况下物体的加速度与质,,量成反比”的结论理使电键和滑动变阻器便于调节安培表、伏特表便于观察读数四,,、实验中出现故障是难免的检查实验故中学物理实验能
