德育课教学模式的新探索

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1、赣南医学院学报2003年=======================================================德育课教学模式的新探索王志坚，谭宗梅（赣南医学院思想政治教研室，江西赣州341000）中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1001-5779（2003）05-0594-03德育课是高校进行思想政治教育的一门骨干课景，联系我们跨入21世纪、高科技正在迅猛发展的程，多年来，受到各方面的重视，在帮助大学生成长大环境；二是要联系不同专业、不同年级的实际；三方面起到了非常重要的作用，但随着社会主义市场是要联系学生的思想实际，联系他们渴求成才的实经济体制的

2、确立和改革开放的不断深入，高校的德际，要回答今天的大学生应具备什么样的素质，才能育课也面临着新的挑战。我们思政室的老师认真总迎接新世纪的挑战，在现代化进程中，青年学生将会结了本课程开设十多年来的经验，并就如何提高教遇到哪些人生问题，应当通过哪些途径来实现自己学实效性的问题进行了初步的探讨，取得了一定成的人生价值。绩，但我们感到，德育课的教学还不能完全适应社会四个重点是：在社会主义市场经济条件下，如何主义市场经济的发展，必须继续对之进行改革，以进坚持社会主义的价值导向，用马列主义、毛泽东思想一步提高课程教学的针对性和实效性，近两年来，经和邓小平理论来教育学生；引导他们树立正确的世过我室教师

3、的共同努力和探索，逐渐形成了现实针界观、人生观、价值观和良好的道德品质；在进一步对性的教学模式。扩大对外开放中，如何教育学生正确认识国情，继承中华民族优秀传统，弘扬爱国主义精神；在人民生活一、抓住重点，找准突破口水平有了较大改善和提高的情况下，如何培养学生改革高校德育课，首先要找准课程改革的落脚自力更生，艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；在科点，端正教学指导思想。我们认为，德育课不同于一技迅速发展的情况下，如何指导学生的观念、知识、般的专业课，也不同于文科专业的哲学、伦理学等课能力、心理素质等方面，使之尽快适应新的要求。程，它开课目的主要是帮助学生树立正确的世界观二、加强针对性，调整教学内

4、容和人生价值观，使之成为未来社会主义现代化的建设者和接班人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律教学内容的调整是课程改革的核心和难点，我的社会主义新人，而不是为了让他们毕业后讲讲大们认为，关键要在“丰、精、新、联、特”五个环节上下道理，或者是从事伦理道德研究。这一教学目标，决功夫。定了德育课必须坚持以毛泽东思想和邓小平理论为丰，指教学内容要丰富，要复盖到一定范围，有指导，必须以爱国主义、集体主义和社会主义教育为一定体系，主要应突出邓小平教育思想，深化成才主旋律，也决定了这门课是一门带有应用性特征的观、道德观教育，但又要复盖到审美观，中华民族精思想教育课。因此，德育课的改革绝对不能走进追神教

5、育和心理健康教育。求纯学术、纯理论的教学误区，而必须在增强课程教精，指授课内容精炼、管用，学生学了后感到“解学的针对性，加大理论联系实际的力度上下功夫。渴”、有劲、回味无穷，对其成长和消除各种人生困惑只有这样，才能使教学实效性的提高找到突破口。有指导作用。按照上述考虑，我们认为，增强教学的针对性，新，主要指要有新的理论，特别是要以邓小平理应围绕三个层面抓住四个重点展开。一是要联系建论为指导。同时，教学内容有新的信息，能抓住时代设有中国特色社会主义和改革开放正在深入的实脉博，紧扣热点问题。际，联系社会主义市场经济体制正在确定这个大背联，就是要把各项相对独立，但又相互联系的内—594—5期王

6、志坚，谭宗梅德育课教学模式的新探索=======================================================容有机地联为一体，形成一个主线清楚，脉络分明的第三部分是程序法知识，主要讲民事诉讼，使学科学体系。生了解我国法院审理案件的基本诉讼程序知识。特，指教学内容有特色，反映专业特点，特别是第四部分是卫生法学，此部分以选修课的形式能体现医学院校的特色。在大一学生中开设，这样安排，使学生在接受教育按照上述原则，我们对《思想品德修养》课教材时，具有层次性、适合性的特点。的内容进行了必要的删减和合并，针对学生的思想《形势与政策课》是我们教研室的另一门课程，实际

7、开设了六个专题讲座，运用有关理论对现实问也是高校思想品德课中的一门必修课，是对学生进题做透彻的分析，解决了教学内容与教学时数之间行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个的矛盾，达到增强教学效果的目的。这六个专题分大学生的必修课程，它的作用是其它思想政治教育别是：大学生的历史使命与思想品德修养（第一讲），类课程所不可替代的，它主要围绕各个时期国际国树立正确的成才观（第二讲），树立正确的人生观（第内形势和党的方针、政策对学生进行专题