Pep小学英语六年级上册教案　全册

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1、Unit1 HowcanIgetthere?第一课时ALet’slearn，Makeamapandtalk一、教学目标:1能够听、说、读、写sciencemuseum, postoffice, bookstore, cinema, hospital.2能够听、说、认读短语:near 在……附近, nextto 与……相邻 3能够听、说、认读句型:Whereisthecinema？It’s nexttothebookstore. It’snearthe park.并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点1、掌握Let'slearn部分的四

2、会单词、短语及句子。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、教学过程Step1．Preparation教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。Step2.Presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo.l.

3、Please{whatplaceitis．Isita zoo／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．We canseeafilm’cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletter. ShallIgotothe cinema? WhereshallIgo? Yes! Postoffi

4、ce．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthe map．The post office is　here.”然后问：“Where is thepost officeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hospital，bookstore，sciencemuseum。(4)整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子

5、“Whereisthecinema？”“It’s nexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“Whereisthe---？” “It’s nexttothe----.”自编对话.Step4． Production“小小设

6、计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、 做配套相应的练习。2、 Summary：我hathaveyoulearnedtoday

7、?3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。第二课时  ALet’stry ,Let’stalk一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2．能够四会掌握句子：“Whereisthemuseumshop？”“It’snearthedoor.”二、教学重、难点本课时的教学重点和难点是:使学生掌握句型：“Whereisthemuseumshop？”“It’snearthedoor.”三、教学准备：多媒体课件;单词图片四、教学步骤和建议Step1．Preparation1、“寻宝藏”活动。请学生根据教师

8、的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。2．Let'stry教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。WuYifanandRobinarelookingat