我有一个梦想教案(3)

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1、《我有一个梦想》教案三维目标：   1. 知识与能力目标：整体感知全文，把握情感脉络。    2.过程与方法目标：体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。    3.情感态度价值观： 体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。  教学难点：     1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。     2.演讲词的特点及运用。 教学方法：     1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。     2.问答、讨论与拓展。 教具：多媒体课件 课时安排：1课时[教学步骤] 一、导入新课：首先，我要给同学们出一道问题，请你根据我说的前三个词语，说出一个国家的名

2、称。“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”---看来同学们对美国非常熟悉。（展示美国的地图），美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国的像征（出示自由女神像）。但真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？二、作者与背景介绍 1、 马丁•路德•金（1929~1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日-一个永远值得被所有人记住的日子，马丁•路德•

3、金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。2、背景简介 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁•路德•金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是《我有一个梦想》三、师生共同研读课文一)、师生共同研读课文（18-25节）1、题目是《我有一个梦想》，那么，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？（梦想的内容？怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）2、我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。（要求：默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有'梦想'字样的句子？。教师范读，再让学生齐读。）让学生体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感

4、情充沛。3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。3、请根据这些句子，再结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？先具体表述，再限字表述（15字内回答）（美国真正实现人人平等）小结：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。无论一个国家、一个民族、一个团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面。四、师生共同研读课文（1-6节）过渡：第18-25段为什么用排比句？（强化感情。）作者感情为什么如此强烈？（因为黑人生活是何等的悲惨。）你从那一段知

5、道这一点的？（第2段。）一生读。（抓出短语'骇人听闻'）1、黑人处在怎样的处境？请提取文中的词语进行概括。（理解黑人悲惨处境）让学生体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。3、概括为什么要实现梦想的原因和目的。（黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。）五、研读课文（7-17）节怎样实现梦想？（40字内）斗争的方式：采用非暴力手段。斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的。斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。（决心）五、总结归纳演讲词的特点 同学们,

6、演讲词这种文体,对我们来说,并不陌生,除了在初中学过闻一多先生的<最后一次演讲>和上一篇课文<在马克思墓前的讲话>外,想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词.现在,我们对黑人领袖马丁`路德金的<我有一个梦想>已经在了更深的理解。那么，请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。 1. 学生思考,自由发言. 2. 明确;通过我们对演讲词的横向比较,回顾.体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有'三多',即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中'现在是…..时候'构成排比，气势强大，情感扑面而来。多

7、用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻。排比。反问，增加感染力。如本文中'一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上''我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲'。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需要真情，演讲无