《我有一个梦想》教案_3

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1、《我有一个梦想》教案　　[教学目标]　　了解演讲的背景及主要内容，把握思路。　　体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。　　了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。　　[教学重点]　　联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。　　体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会强烈的感情色彩。　　[教学难点]　　关于“非暴力反抗”的研讨。　　[教学设计]　　导语→背景、作者简介→思路分析→课文诵读→语言赏析　　[课时安排]2课时　　[教学步骤]　　课时　　[教学要点]　　作者及背景简介；朗读课文,整体感知文意；理清全文思路。　　一、导

2、语设计　　展示《独立宣言中》的句子：　　我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。　　这句话出自举世闻名的《独立宣言》。《独立宣言》是美国人的建国指南，美国人最自豪的，就是这一点：人人生而平等，权利均等，机会均等。但是事实并非如此，和美国的平等主张一样闻名于世的，还有美国的种族歧视。种族歧视在美国根深蒂固，直到现在仍未消除。所有有良知的人都期盼种族歧视彻底消失，为此有人发出了强烈的呼吁，今天，我们就要学习这样的一篇——马丁·路德·金的《我有一个梦想》。　　二、作者与背景介绍　　．作者介绍　　马丁·路德

3、·金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。金一生致力于黑人民权运动，其政治主张的核心是非暴力主义。1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。刺客被判处99年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日，全美一百多个城市爆发骚乱。　　美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星

4、期一为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。　　．背景简介　　55年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，在求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人

5、公开。　　63年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁·路德·金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人.黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。　　63年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话

6、稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是《我有一个梦想》。　　三、整体感知，把握思路　　让学生自读课文，启发学生思考如下问题：　　．金的梦想究竟是什么？哪些段落写到？　　答：美国真正实现人人平等。　　具体内容：　　段：美国真正实现“人人生而平等”。　　段：消除种族歧视和隔离。　　0段：美国变成自由和正义的绿洲。　　1段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。　　3段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。　　段：以后的美国能成为真正的人间乐园。　　．为什么有这样一个梦想？哪些段落写到？　　答：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨

7、回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。　　．怎样实现梦想？哪些段落写到？　　斗争的方式：采用非暴力手段、　　斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的　　斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。　　．为什么要采用非暴力手段？　　答：我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。暴力只能加剧敌对和仇恨，而无法消除敌对和仇恨。　　．全文的思路是什么？　　答：为什么要实现梦想——怎样实现梦想——梦想是什么。　　．金为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排