音乐教案颂歌

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1、音乐教案《颂歌》设计思路：让学生在听赏颂歌中激发听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。教材分析：《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。《欢乐颂》，合唱，是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。歌曲为二段体，进行曲风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我

2、们伟大的党和人民。教学目标：1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。教学重难点：重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象难点：找出颂歌的特点教学过程：一、创设情境，感受音乐（一）情景开课：背景播放《欢乐颂》的音乐，学生进入教室。（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。（三）音乐小博士颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮

3、美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。1、《黄河颂》简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。听赏：作品听赏完后学生自由谈。小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。2、《欢乐颂》简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲

4、》第四乐章中的第二部分。听赏：教师引导学生分析。小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！视唱：出示《欢乐颂》歌单3、《走进新时代》听赏完全曲，让学生一起说出答案。小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。（五）知识小结：颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如《走进新时代》。二、师生互动，合作探究1、教师

5、范唱A、《母亲》B、《为了谁》C、《春天的故事》d、《一二三四歌》2、谁来说说歌颂的对象？学生自由谈。三、交流展示，评价小结1、学生展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。2、请2-3名学生唱（唱一段或几句，说出歌颂的对象）3、每个同学确定一个歌颂的主题（即对象），搜集整理颂歌。4、小组讨论，合作探究。5、总体评价6、小结：音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！教师弹琴，学生唱着歌儿走出教室

6、。《颂歌》教学流程设计图提问的方式导入什么是颂歌?介绍颂歌是音乐作品的一种体裁歌颂和赞美一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴《黄河颂》《欢乐颂》<雪绒花>欣赏《颂歌》《走进新时代》颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。知识小结教师范唱，学生自由谈歌颂的对象师生互动，合作探究展示自己搜集的颂歌,唱一段或几句，说出歌颂的对象交流展示，评价小结