高三地理备课组教学计划

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1、地理教学工作计划高三地理备课组曾永乐黄宝章一、情况分析：1．教师情况：担任高三地理教学的共两位老师，其中一位是骨干教师，常年担任高三教学工作，另一位是年轻教师，虽然教学经验有所欠缺，但勤学肯钻、责任心强，整体师资力量强。2．学生情况：本届高三文科有四个班（含复读生），重点班，普通班。差别比较大，基础知识不够牢，解题能力不够理想。二、备考依据：初.高中7本地理教材、《初.高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》蓝本《风向标》三、工作目标：进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生

2、达到下列要求：（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。四、具体措施：（1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。1、分析考纲，把握考纲变化。2、全面了解课标，把握重点。3、突出主干，落实基础。知识系统化。4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。（2）研究历年高考试题。每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题

3、做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。（3）努力提高教学质量：1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成

4、课后随笔。在反思中求进步。4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。（4）精选、精练、精评根据学校和年级的安排。每周要有限时练，每半个月有单元考试，每周有小测验。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题

5、的规范化，用词的专业化。（5）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，抽签班.重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。五、工作分工1曾永乐负责复习思路，教学设计，教学资料的收集与整理，练习和试卷的审核。督查科组的常规落实情况。2黄宝章负责试卷的组建，并负责资料收集和信息处理。六.授课内容及时间安排：九月份：一轮复习考点1地球知识（2课时）；考点2地图（4课时）；考点3宇宙中的地球（1课时）；考点4太阳对地球的影响（1课时）；考点5地球的运动（5课时）单元考及讲评（2课时

6、）考点6地球计算（4课时）；考点7地球的圈层结构（1课时）月考及讲评（2课时）十月份：一轮复习考点8冷热不均引起的大气运动（3课时）；考点9气压带和风带（3课时）；考点10气候类型及判读（2课时）；考点11常见的天气系统（2课时）；考点12全球气候变化（1课时）；考点13自然界的水循环（1课时）；考点14大规模的海水运动（1课时）；考点15水资源的合理利用（1课时）；单元考及讲评（2课时）考点16营造地表形态的力量（1课时）；考点17山岳的形成（1课时）；考点18河流地貌的发育（1课时）；考点19自然地理环境的整体性（1课时）；考点20自然地理环境的差异性（1课时）；考点

7、21人口的数量变化（1课时）；考点22人口的空间变化（1课时）；考点23人口的合理容量（1课时）；考点24城市内部空间结构（1课时）；月考及讲评（2课时）十一月份：一轮复习考点25不同等级城市的服务功能（1课时）；考点26城市化（1课时）；考点27农业区为选择（1课时）；考点28以种植业为主的农业地域类型（1课时）；考点29以畜牧以为主的农业地域类型（1课时）；单元考及讲评（2课时）考点30工业区为因素与区位选择（1课时）；考点31工业地域的形成（1课时）；考点32传统工业区与新兴工业区（1课时）；考点33交通运输方式和布局（