重庆科创职业学院2012年工作计划

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1、重庆科创职业学院2012年工作计划2012年，是学校迎接高职评估、20周年校庆和实现“四五”发展规划的关键年。根据董事会2012年工作部署，制定本计划。一、指导思想。坚持以科学发展观为指导，以迎接高职评估为重点，以规范管理为抓手，以内涵建设为核心，自觉遵循、积极践行高职教育办学规律，促进学校事业科学发展。二、重点工作。（一）倾力抓好人才培养工作评估建设1、调整机构。根据学校领导班子和部门人员变动情况，调整评建工作机构，充实评建办力量。2、拟定方案。评建办要按照评建工作指标体系，分解任务、明确要求，落实各部门职责和相关人员责任。3、夯实基础。评建工作要坚

2、持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评建工作指标体系，总结工作、查找差距，夯实各项基础工作。4、加强督查。建立评建工作考核激励机制，调动全校师生员工积极性，有序有力有效开展评建工作，确保2013年高质量、高水平通过专家评估。（二）坚持教学中心地位，抓内涵上质量5、优化教学计划。按照教育部2006年16号文件和人才目标定位制定人才培养方案和教学计划，协调好教学建设改革与常规教学关系。6、加强全员培训。加强全校教职工培训，深化高职教育有关法律法规和政策学习，借鉴其他高职院校成功经验，进一步转变干部和教师观念，端正教育思想。7、

3、完善管理制度。进一步修订完善教学管理规章制度，不断提高教学管理的系统化、规范化和科学化水平。8、健全质量标准。建立健全教学质量标准，强化教学质量过程监督、检查和评估，实行考教分离，以严格的考风促进学风建设，提高各类考试过关率，特别要提高自考过关率。9、强化专业建设。切实加强现有24个高职专业、14个成教专业管理，加大新增专业建设力度，通过社会调研构建适应区域、行业经济和社会发展需要的、具有科创特色的专业体系和专业群。10、强化课程建设。加大课程建设力度，加强市级精品课程《嵌入式C程序设计》管理，组织开展新一轮校级精品课程建设，新申报市级精品课程1-2门

4、，积极组织好校级和二级院系两级课说大赛，全力提升我校课程建设水平。11、学分制改革。认真贯彻执行学校《学分制管理办法》，严格四个模块学分的评定和学生成绩的考核记载和绩点折算，不断改进完善。12、严格学籍管理。全面清理并处理好学籍历史遗留问题，严格管理，提高学籍管理科学化水平。（三）加强科研工作，提升科研能力和水平13、提高课题研究的深度和广度。在现有教育科学“十二五”规划课题、高等教育教学改革项目、职业教育专项研究项目、人文社会科学研究课题等研究成果的基础上，继续深化研究内容，加大研究力度，拓宽研究范围，在实践中不断完善提高。14、培养科研骨干。下大力

5、气加强各专业中青年学术骨干、技术能手的培养和建设，建立一支相对稳定的、能承揽应用技术项目的科研队伍。15、积极策化和组织科研项目。强化课题论证的科学性、实效性和方法论，坚持正确的理论导向和科研创新，充分发挥项目负责人在课题研究中的主导作用，注重课题组成员的分工与合作。16、规范科研项目管理。针对不同层次和级别的科研项目，实行不同的激励办法。加强项目的跟踪管理，定期检查课题计划的实施情况和阶段成果，促进科研项目成果的推广和应用。17、加强科研工作考核。量化科研成果考核评价，推动我校科研工作取得更大的进步。（四）完善德育工作体系，提高德育工作水平18、深化

6、学生满意工程。进一步提高对学生满意工程的认识，增强做好学生满意工程的自觉性，使之常态化。着力提高服务和管理水平，帮助学生解决学习生活中的问题和困难，提高学生对学校的满意度。19、强化辅导员队伍建设。不断健全辅导员选用、培训、考核，激励机制，调动辅导员工作积极性。20、加强学生素质教育。创新学生素质教育载体，多渠道、多形式开展学生思想政治教育、励志教育、成功成才教育和行为养成教育，着力培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。21、优化学生宿舍管理。坚持开展学生宿舍文化活动，加强巡查，提高管理和服务水平。（五）强化学生实践能力培养，提高学生就业竞争力22、

7、强化育人理念。进一步强化“学历+能力，做人更重要”的育人理念，坚持“理论够用，重在实践”的原则，健全实践教学大纲实训计划和管理制度，促进实践教学更加规范科学。23、加强双证培养。全力抓好2012届毕业生双证培训和考试工作，确保考试过关率达80%以上。24、加强实训基地建设。优化校内实训资源，提高专业装备的科技含量，陆续建成与专业结构、人才培养规格相匹配的生产性厂房和与教学、生产相兼容的组织管理机构及管理制度，提升实训能力。25、推进校企合作。继续推进校企合作，加强校外实习基地建设，强化校外实习基地和顶岗实习学生的管理，使学生真正掌握相应的岗位（群）操作

8、技能，增强学生的就业、创业能力。（六）强化人力资源管理，优化师资结构26、核编增效。按精简、效