玩呼啦圈教学计划

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1、“玩呼啦圈”教学计划一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。二、教学内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣

2、，终身受益。三、学习目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。四、学习重点、难点重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。难点：学生创编游戏的

3、探索过程。五、教学措施1、围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。3、分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。4、课中的集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了二年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。六、教学特色1、练习队形自主。在组织上设计

4、了“收”“放”相结合的形式，采用散点自主练习，和不对称的分小组散点、自由围站等形式，来营造宽松、自由、自主、愉悦的教学环境，使学生的创意在自主探索中得以施展。2、注重学生主动发展。为了更好地培养学生自主发展、善于探索，关注个体差异，教学中放手让学生自娱自乐，各显神通。3、注重综合能力的提高。在教学全过程的每一环节，集跑、跳、钻、爬、走等基础知识和技能融于玩呼啦圈活动之中；并且注重对音乐的选用。4、激励性的评价。本节课有其独特的育人优势，强调“以活动促主动发展”，在全过程中突出“四重”即重过程、重体验、重发展、重评价。七.训

5、练安排：周次内容周次内容1自愿报名进行分组11学生练习手腕转圈2讲解呼啦圈基本动作12手腕转圈展示3教师示范学生练习13练习听节奏转圈4学习站立腰部转圈14结合音乐转圈5站立腰部转圈练习15结合音乐转圈6站立腰部转圈练习16结合音乐转圈7一分钟腰部转圈展示17师示范生练习8讲解示范手腕转圈18学生练习师纠错9学生练习手腕转圈19学生练习10手腕转圈练习20学生练习“玩呼啦圈”教学计划菅本征2010.9