教秘人2008111号

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1、教秘人〔2008〕111号关于认真做好2008年度高校专业技术职务评聘工作的通知有关厅局，各市教育局、人事局，各高等学校：为进一步深化高校专业技术职务评聘改革工作力度，扩大高校评审推荐自主权，加强高层次人才队伍建设，充分调动广大教师的积极性和创造性，推动我省高等教育事业又好又快发展，根据教育部和人事部有关文件精神，现就做好2008年度高校专业技术职务评聘工作有关事宜通知如下：一、加强高校对申报材料的审核工作，规范推荐程序（一）省教育厅改革对职称评审材料的形式审查办法。今年起，教育厅职能部门只核对申报

2、人员的学历、任职资格、外语和计算机等必备材料，其他材料由学校负责审核、保证真实可靠。（二）所在高校负责审核申报人的师德、教学、科研、业绩、成果等方面情况，决定是否推荐。若申报人员在教学科研成果—7—方面不符合某一条款要求，但综合条件特别突出，经校专家委员会评议，学校可通过专题报告向省教育厅推荐。为鼓励支持高校有计划、有针对性的柔性引进和盘活社会优质人才资源，各高校可以推荐本校从科研院所、企业和行业等外系统正式聘请的、任教两年及以上的兼职教师参评教师系列职称。（三）各校必须按照《安徽省高等学校教师专业

3、技术资格推荐办法》（试行）规定的程序开展推荐工作。二、充分发挥省学科组和专家评委会的作用各校推荐的申报材料，凡符合必备硬性要求的，省教育厅全部提交专家评审，扩大专家评审的范围。符合申报条件的申报人员，只是具有申报和参评资格；是否达到所申报专业技术资格的业务水平，由省学科组和专家评委会评审决定。省学科组和专家评委会要根据申报人提交的教学、科研、成果推广等方面材料，从基本条件、团队建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面对申报人的实际业绩进行评审，全面衡量申报人的实际成果、能力和贡献，综合把握总体水平，

4、评定其能否晋升所申报任职资格。三、进一步下放评审权限符合省教育厅、省人事厅《关于实施“以聘代评”试点工作有关事项的通知》（教人〔2003〕—7—9号）规定条件的省属重点高校，可按要求申请开展试点工作。符合省人事厅《安徽省专业技术资格评审委员会组织管理暂行办法》（皖人发〔2004〕80号）规定的本科高校，可申请授予本校副教授评审权，高职高专院校，可申请授予本校讲师评审权。四、严格、科学掌握评审条件2008年继续按照《安徽省高等学校教师系列专业技术资格标准条件》（教人〔2005〕4号）和《安徽省高等职业

5、学校教师专业技术资格标准条件》（教人〔2005〕3号）组织开展高校教师专业技术职务申报、推荐和评审工作。申报高级实验师任职资格按《安徽省高等学校高级实验师任职资格考评标准》（教人〔1998〕53号）执行。大专毕业后从事本专业工作满20年者，允许正常申报高级实验师。各高校要严格、科学执行标准条件，审慎开展推荐和评审工作。具备讲师及以上评审权的高校，不得放宽评审条件，不得违规操作。对群众意见较大的高校，省教育厅、省人事厅将取消其评审权。五、加大评审环节的改革（一）改革答辩办法。破格申报教授任职资格者，以

6、及学校专题报告推荐者，一律到省高评会参加水平答辩。答辩由省教育厅统一组织，按学科分组进行现场答辩。答辩者通过PPT重点阐述本人的教学业绩和学术水平。时间不超过10分钟。—7—破格申报副教授任职资格者，必须参加本校组织的论文和水平答辩。对其他正常申报者，如果确有需要，学校也可要求其进行答辩。答辩成绩作为省学科组专家和高评会评审的重要参考。（二）改革论文送审要求。本科高校申报者的代表作，仍由所在学校负责送外省（校）鉴定。高职高专院校、成人高校申报者的代表作不再送外省（校）鉴定，由省教育厅评审时组织专家鉴

7、定，实行鉴定评审合一。取消代表作鉴定未通过“一票否决制”，鉴定结果作为学校推荐和省教育厅专家评审的重要参考。六、强化岗位职数管理岗位职数是各校开展专业技术职务评聘工作的依据。已经核定岗位职数的高校，必须在核准的限额内开展评聘工作；新核定机构编制方案的高校，通过主管部门审核，报省人事厅重新核定岗位职数后，在新核准的限额内开展评聘工作。各高校要结合即将开展的事业单位岗位设置工作，按照“按需设岗、优化结构、保证重点”的原则，根据学科、专业结构调整和高层次师资队伍建设的实际需要，制定切实可行的岗位职数设置方

8、案。分配岗位职数时，要向重点学科、新兴特色学科和专业倾斜，要有利于形成团队优势，有利于形成竞争机制，有利于办出优势和特色。—7—七、加强聘后管理各高校要切实开展教师聘期考核，按照教师不同的工作类型,研究制定具体的聘任量化标准。考核结果作为教师晋升职务的重要依据之一。实行“以聘代评”的高校，要继续深化改革，认真总结经验，重点研究教师职务的续聘问题，促进“以聘代评”试点向教师职务聘任制的真正转变。八、继续简化评审材料（一）有关申报材料，只收取复印件，不再接收原件。评审结束