2012~2013年第二学期德育工作计划

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1、2012----2013学年第二学期政教处工作计划一、指导思想新学期的德育工作以社会主义核心价值体系教育为重点，深入实施星级工程、文明工程和健康工程，充分发挥其作用，争创德育工作、体育工作特色学校，打造美丽平安校园。二、工作重点1、打造美丽校园，让校园环境美丽，让学生品德高尚，班级更加和谐。2、争创全县德育、体育特色学校。3、让体育节、艺术节更加靓丽多彩。4、力争全县春季田径运动会、团体操比赛、市艺术节再创辉煌三、主要措施（一）启动行为习惯养成教育月，全力打造美丽校园1、加强校园文化建设，营造美丽的育人环境。进一步美化校园，发挥环境育人功能，

2、让路、楼、物、一草一木、黑板报、广播站成为学生的教育阵地，起到环境育人的作用。开展班级文化评选活动，达到各班有花草、有墙报黑板报、有学生作品、有图书角。2．加强各项制度建设，营造美丽的制度环境。建立健全完善的常规管理制度，提高执行力，制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革、修正；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。3．加强安全教育和心理健康教育，营造美丽的校园环境。校园平安稳定是建设美丽校园的基础，要加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。注重安

3、全和心理健康教育，心理辅导室开展常态化心理咨询，关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。4.加强文明礼仪教育，营造美丽的交际环境。规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。（二）、扎实开展社会主义核心价值体系教育，争创德育特色学校。以“四进”为抓手扎实开展社会主义核心价值体系教育活动，提高教育活动的实效性

4、，争取通过核心价值体系教育解决学生管理和德育工作中的实际问题，同时确保德育工作示范学校一次性创建成功。充分发挥升旗仪式、主题班会、德育实践活动的教育作用，结合各种节庆日精心组织系列德育活动，发挥好广大学生及团队委组织的自主作用。本学期计划组织庆五四歌咏比赛、爱国主义诗词朗诵比赛等系列活动。(三)、“三大工程”常抓不懈，精益求精1、文明工程：以特色德育学校创建为契机，以九年一贯制德育一体化研究为基础，重点加强学生的习惯养成教育。将3月份作为常规管理月，开学第一天将所有常规管理抓实抓好，落实到位。充分利用升旗仪式和国旗下讲话加强学生思想教育并展现

5、班级特色，将“校园八荣八耻”和“道德细节二十问”逐一渗透到每一次升旗仪式和主题班会中去。组织好“文明班级”和“文明之星”的评选活动。2、星级工程———挖掘身边的榜样，让文明之星放出光环。（1）星级工程开展制度化，责任到人。（中学：商台鹏小学：陈明波）（2）星级学生按照《第二实验学校星级学生评比办法》，采取“个人申报、教师指导、全程考核”的方式产生，对于评出的“星级学生”，班主任写出寄语，颁发星级证书。注重过程，注重实效。评选过程严格化，班级评选----申报----班主任写出评语-----政教处审核-----国旗下奖励-----制作宣传版面--

6、--网站报道（校园网、无棣方圆网）。推进每月百星活动，每个月中小学表彰100名星级学生，并和各项重大活动结合起来，表彰实时星级学生，学期末举办“多星级学生”典型事迹报告会，充分发挥典型引路的作用。3.健康工程-----以特色体育学校创建为契机，以体育节为平台，拉开全校师生健身的序幕（1）规范两操，保障学生在校一小时锻炼时间，特别是为低年级创造一个有内容的课间，以跳大绳和健美操为主要内容，跳出健康，跳出花样，跳出精彩。（1）定于四月份为体育节，开展春季田径运动会、班级篮球赛、亲子运动会、师生篮球、乒乓球对抗赛、趣味运动会等系列比赛。（2）邀请家

7、长志愿者到校做“食品安全”“预防近视”“口腔保健”“心理健康教育”、“卫生防疫”等有关的报告。（3）发挥学校“一室一箱”（心理咨询室、心理信箱）的作用，聘王秀芝老师为校园心理咨询师。（四）、“艺术节”为学生搭建才艺展示的平台1、庆“五四”系列活动2、庆“六一”系列活动3、借鉴十一学校（学生第一）活动里面的《校园吉尼斯》和《校园机会榜》两项活动，《校园吉尼斯》可以和学校第二课堂相结合。（五）、加强团队、学生会建设，发挥其自主教育的作用。团委、少先队、学生会的主要成员来自学生，我们可以通过他们来了解学生，来管理学生，作为老师的好帮手，同时他们更能

8、起到一个模范带头作用。学校团委、少先队都有专门的老师负责，本学期要召开团员、学生大会，选举产生新一届的少先队、学生会。各个团队各负其责。配合学校搞好各项工作。（六）