阳羡高级中学

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1、阳羡高级中学政治学科高一年级讲学稿课题:《经济生活》第三课多彩的消费执笔人:江丽时间:2009-9-2第4周【教学目标】1.知识与技能:识记影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类;理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时;运用所学知识解决实际问题,根据理智消

2、费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。2.过程与方法:通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。3.情感态度价值观:对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约思想教育,从而树立正确的消费观。使学生树立环保和绿色消

3、费的理念。针对环境污染等问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念,从小做起,从自身做起,关心人类社会的可持续发展。【教学重点和难点】重点:消费的类型、消费的结构、做理智的消费者。难点:贷款消费、勤俭节约、艰苦奋斗【教学过程】(一)问题情境:1、影响消费水平的因素有哪些?(二)新课讲授(1)主要因素:居民收入水平和物价总体水平;收入是消费的基础和前提;居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响;社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。(2)最根本因素:国家经济发展水平。2、消费

4、的类型有哪些?(1)按交易方式分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费(2)按对象分:有形商品消费、劳务消费(3)按目的分:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费33、什么是消费结构?什么是恩格尔系数?恩格尔系数的变化说明什么?(1)消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。随着经济的发展、收入的变化而不断变化。(2)恩格尔系数:是居民家庭食品支出在家庭总支出中所占的比重。恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是发展资料和享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数越小,表明人们的消费结构

5、改善,人们生活水平提高。4、影响消费行为的消费心理有哪些?如何评价?(1)从众心理引发的消费评价:要具体分析,反对盲目从众。(2)求异心理引发的消费评价:可推动新工艺新产品的出现,但要考虑社会认可和代价,不宜过分标新立异。(3)攀比心理引发的消费评价:是不健康的,不可取。(4)求实心理引发的消费评价:讲究实惠,根据自己的需要选择商品,是一种理智的消费。5、做一个理智的消费者应坚持哪些原则?①量入为出,适度消费(要在自己的经济承受能力之内进行消费);②避免盲从,理性消费(要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费忽

6、视精神消费的倾向);③保护环境,绿色消费(绿色消费的主旨是:保护消费者健康和节约资源;核心是可持续消费);④勤俭节约,艰苦奋斗(艰苦奋斗作为一种精神财富,任何时候都应该发扬光大)。(三)巩固练习1、消费受多种因素的影响,其中最主要的是A.商品的性能和服务态度   B.居民的收入和消费品的价格C.人们的消费习惯和兴趣爱好  D.商品的质量和商店位置2、某优质大米在我国市场每公斤售价近100元,约为普通大米价格的20倍,但在北京、上海等发达城市其销售状况依然良好。这体现了A.收入是影响消费的主要因素B.求异心理是影响消费的

7、重要因素C.价格是影响消费的主要因素D.攀比心理是影响消费的重要因素3、按照消费对象的不同,消费可以分为A、钱货两清消费、贷款消费和租赁消费B、有形商品消费和劳务消费C、生存资料消费和发展资料消费D、劳务消费和享受资料消费4、“花明天的钱,圆今天的梦”形容的消费类型是A.钱货两清的消费B.贷款消费  C租赁消费 D.劳务消费35、江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2006年分别为42.5%、40.6%、38.8%,这一变化趋势表明,江苏省居民A.食品支出占家庭总支出的比重增加B.家庭食品支出额在减少C.消费

8、结构不断改善,生活水平提高D.以发展资料和享受资料的消费为主6、充分展示个性已经成为人们在消费上的普遍追求。对借助消费来展示个性的现象,下列认识正确的是A.这是从众心理引发的消费 B.这是求异心理引发的消费C.这是攀比心理引发的消费  D.这是完全错误的消费心理7、“五一”“十一”黄金周期间,不少城里人已不再热衷于到大景点旅游。济

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