残疾人态度量表在大学生中的使用

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1、万方数据《中国特殊教育》2005年第7期(总第61期)ChineseJoumalofspecialEducation(Monthly)No．7。2005(SerialNo．61)1前言残疾人态度量表在大学生中的使用郑曦(福州大学人文社会科学学院，福州，350002)摘要本文运用问卷调查方法，初步了鳃残疾人态度量表在当代大学生中的使用情况。结果发现：当代大学生对残疾人的态度结构可以分为乐观一人权，行为误解、悲观一绝望三个因素。在乐观人权因素上存在性别差异，是否与残疾人有过接触的经历与其对残疾人的态度之间存在一定联系。关键词残疾人态度量表残疾人大学生分类号c912．6TheApp

2、licationofScaleofAttitudestowardDisabledPersoIIsamongUndergraduatesZH正1^临j日(CollegeofHumanitiesandSocialScience，FuzhouUniversity，Fuzhou，350002)AbstI。actQuestionnaireswereconductedintheresearchtogetapreliminaryunderstandingoftheattitudesofundergraduatestowarddisabledpersons．Thesurveyresultsi

3、ndicatedthatthestmctureoftheattitudesofunderg—raduatestowarddisabledpersonscouldbedividedintoth珲edimensions，including0ptimism—HumanRights，BehavioralMisconceptionsandP色ssimism—Hopeless，withgenderdisparityexistedinthedimensionsofOptimism—HumanRights．Inaddition，thereweresomeconnectionsbetween山

4、eanitudesandtheelperiences0fwhetherornothavingcontactswithdisabledpeI弓ons．Keywordsscaleofattitudestowarddisabledpersonsdisabledpersonsunde即duates残疾人的问题是关系到充分实现公民权力和生产力解放的问题，必须始终重视，而不容忽视⋯。然而研究表明社会对残疾人的消极负面态度仍然是残疾人自立康复的最主要障碍之一¨。。态度是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外界刺激与个体反应之间的中介因素¨1。个体对外界刺激发出的

5、反应受到自己态度的调节。态度可以影响一个人对他人或事物的看法、感觉和行为反应倾向。积极正面态度引发积极反应，如认可与接受；消极负面态度导致消极反应，如回避与拒绝。残疾人问题研究在西方属于社会学、心理学以及康复学交叉领域，对残疾人的态度研究在国外有近三四十年的历史，在上个世纪八十年代对残疾人态度研究达到顶峰，目前在此方面的研究成果，主要集中在以下三个领域：一、对残疾人态度的心理测量评估，比较著名有尤克、布劳科、安东纳克态度量表H。71；二、对残疾人态度的人口统计学相关分析，在此领域有史莱德及安德森等人研究旧qo；三、对残疾人态度转变的研究者有格兰特等人旧一0I。国内研究动态：前

6、几年在香港举行公众对残疾人态度普查¨1。12]，以及由美国康复心理学家Fongchan上个世纪末分别在香港、台湾地区做一系列对残疾人态度的跨文化比较研究¨3。15

7、。而内地目前还没有在此领域的相关调查研究。对残疾人的态度研究对于残疾人在生活经验、工作机会、寻求帮助行为上显得尤为重要¨4I。在西方文化背景下得到的研究成果，对于其他国家地区，是否具有普遍性依然未知¨⋯。本文试图在我国文化背景下，通过内地大学生对残疾人态度的调查分析，能为残疾人融入主流社会，发挥他们的潜能，提供某些启示。万方数据残疾人态度量表在大学生中的使用，郑曦·13·2研究对象和工具2．1研究对象采用整群随机抽

8、样法，从福州三所高校(一所文理工科综合性大学、·所医科大学、·所师范大学)随机选出650名学生，其中理工科大学250名，医科大学150名，师范大学250名。这些学生中，男326名，女324名。2．2研究工具采用美国社会心理学家安东纳克编制的公众对残疾人态度量表进行测试。量表采取6级评分制：3=完全同意；2=很同意；1=有点同意；一l=有点不同意；一2=很不同意；一3=完全不同意。量表的内部一致性系数为0．88一O．91，斯皮尔曼一布劳校正信度系数为0．81—0．85。量表由3个因子24个项目构成，3个公