西洲中学2009学年第二学期德育工作计划

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1、西洲中学2009学年第二学期德育工作计划(二O一O年三月)一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实2009年白云区教育工作会议精神，以学校整体工作计划为依据，以抓好德育的针对性和实效性为重点，促进学生的全面发展为核心，积极探索和实践结合学生生活、符合社会主义法律法规要求、承接中华民族传统美德的德育途径和方法，努力培养学生创新精神和实践能力，为进一步提高学校教育教学质量作出新的贡献。二、德育工作目标：1、学生三好率达35%；2、德育考核优良率达98%；3、非正常辍学率控制在

2、1%以下；4、学生违法犯罪率为零；5、后进生转化率80%以上；6、全勤率达70%；7、先进班集体达35%。三、主要工作和措施：㈠加强德育队伍建设，重点推进德育管理者队伍和班主任队伍建设。71、成立学校德育工作领导小组，加强德育工作的宏观调控和微观指导。组长：罗文伟副组长：黄锦明、陈应玲成员：黄钜瑜、郭杰璋、陈曼琪、凌月留、李传强、张少君、黄中兴、陆富成、萧志荣、李红玲、徐丽群、杨为民、郭静宜2、本学期要进一步发挥年级组长的作用,并专门召开会议布置（第1周）,要求年级组长要切实落实学校的德育工作计划和要求,做到敢抓敢管、

3、进而上升到善抓善管,日常要协调班主任和科任老师,营造关心集体、积极向上的良好工作氛围,加强巡堂查课,防范和处置突发事件,注重实践反馈,为学校调整和改进工作提供意见和建议。3、贯彻落实国家教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，重视和加强班主任工作，做好班主任培训工作，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力；建立和完善班主任工作评价体系，规范管理，鼓励支持班主任开展工作，定期考核班主任工作，本学期继续开展评选先进班集体和优秀班主任活动。㈡加强德育常规工作，落实《白云区中小学德育工作指导意见（试行）》1

4、、继续把常规工作作为学校德育工作的根基，正确理解“德育为首，教学为中心”的关系，坚持“抓好了德育，就抓住了提高质量核心”的理念，着力加强“三风”7建设，要以校风促学风，以学风促质量，使德育常规工作制度化、规范化，通过制度约束和表彰激励，来促进学生良好行为习惯的养成。2、加强安全维稳工作，加强安全知识、法制知识和禁毒知识教育，培养学生的守法意识、安全意识、自我保护意识。各个阶段的教育要有所侧重，共同营造良好的育人环境和氛围。3、要开展“创文明、迎亚运”和“我们的节日”主题活动‚并结合“4•23世界读书日”活动‚认知传统、

5、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义的情怀,引导学生追求积极的生活、高尚的情感世界、健康的生活情趣。4、继续突出抓好几项工作，促进校风的进一步好转⑴切实抓好学生日常行为规范的养成教育；⑵着重抓好学生的出勤，减少迟到现象；⑶认真抓好清洁保洁工作，落实一日三扫；⑷坚决减少和杜绝校内学生吸烟现象；⑸落实学生晨检信息网直报工作5、根据学生身心发展特点明确各年级的工作重点，有针对性地做好教育工作⑴初一级抓衔接、促稳定。侧重于学生从小学向初中学段的顺利过渡，突出抓好适应性（特别是心理上的适应）和学法转变（特别是

6、良好学习习惯的培养），适当降低学习目标和要求，培养学生对初中生活的兴趣和信心。7⑵初二抓整体，防分化。侧重于解决好学生因思想、心理和生理发展而造成学业学行为、学习能力上的分化，突出抓好学生心理健康教育,做好防厌学、堵弃学工作。⑶初三抓合格率，提优分率。侧重于学生学习水平的提高，加强理想前途、人生规划的教育，制定分层提高策略，突出抓好学生良好学习品质的形成。㈢创新德育模式，提高针对性和实效性1、更新德育理念和方式，树立德育以人为本、回归生活、关注学生精神提升的现代德育理念。德育从“重教”走向“重学”，从重道德灌输、行为控

7、制转变为重道德互动，更多地强调尊重与倾听、理解与对话，使德育方式充满现代气息。2、开展叙事德育探索（叙事德育：教师通过叙述具有教育意义的故事或生活事件影响和促进学生健康成长的一种教育方式），以更加贴近学生实际，注重体验感悟、情景感受的方式开展教育，本学期着重开展班主任的培训，为每位班主任提供相关的课件和配备一本《叙事德育》一书。㈣加强“三结合”机制建设，发挥强大教育合力1、充分发挥学校党组织、工会、共青团、少先队等各支队伍的力量，形成学校德育的整合。本学期要着重发挥团队、学生会的作用，以开展“向雷锋同志学习”、“迎亚运

8、”、“我们的节日”等活动为载体，通过开展评选“文明学生”、“优秀团员”、“优秀少先队员”7等活动，努力营造积极向上、文明和谐的校园氛围。2、办好家长学校，增进家校联系，每学期学校召开2-3次家长会，向家长介绍未成年人不同成长阶段的生理、心理发展特点和保健常识，引导家长加强自我约束，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，建立民主、