欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38249610
大小:1.23 MB
页数:5页
时间:2019-06-06
《江南大学现代远程教育-第一阶段测试卷(答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《幼儿园教育活动》第1章至第3章(总分100分)时间:90分钟学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。)1、幼儿园教育活动主要包括游戏与(C)A、生活活动B、运动C、教学活动D、户外活动2、幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是(B)A、低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动B、无结构化
2、活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动C、低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动D、无结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动3、在设计高结构的幼儿教育活动时,设计者往往会采纳(A)A、行为目标取向B、生成目标取向C、表现性目标取向D、教学性目标取向4、在幼儿教育活动组成的连续体中,结构化程度最高的教育活动是(C)A、单元教学活动B、整合科目教学活动C、单一科目教学活动D、主题教学活动5、“单一科目”教学活动通常是(B)A、低结构化的B、高结构化的C、完全结构化的D、
3、非结构化的6、下列结构化程度最高的教学活动是(D)A、方案教学活动B、单元教学活动C、主题教学活动D、整合科目7、方案教学活动的主要特征是(C)A、整合技能与概念B、高结构化C、以幼儿兴趣为导向D、“先目标后内容”8、下列描述中,正确的是(B)A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动B、主题教学活动是一种幼儿园综合课程,由一系列主题教学活动组成C、活动区活动是由教师发起的,旨在满足儿童的需要,以儿童的兴趣为导向D、单一教学活动的设计是先内容、后目标9、对高结构的教学活动的评价,主要强调的是(B)A、教学过程B、教学结果C、儿
4、童的兴趣D、儿童获得的满足10、决定幼儿园教育活动性质的考察指标主要是(D)A、游戏活动B、教学活动C、生活活动D、游戏活动与教学活动的优势程度二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。)1、在设计低结构化的教育活动时,设计者往往会采纳(BD)A、内容即教材的取向B、内容即经验的取向C、内容即游戏的取向D、内容即活动的取向E、内容即教学的取向2、在幼儿园教育活动中,最常见的教育活动包括(ABCDE)A、单一科目教学活动B、单元科目教学活动C、主题教学活动、D、
5、方案教学活动E、活动区活动3、幼儿园游戏活动与教学活动的结合的类型主要包括(ACD)A、分离式B、结构化C、插入式D、整合式E、交叉式4、幼儿园教育活动的特点主要包括(ABCDE)A、教育性B、生活性C、游戏性D、活动性E、实践性5、幼儿园教育活动的性质主要表现为(BC)A、从教育活动的“非结构化”到“结构化”的连续体B、从幼儿“纯游戏”到“非游戏”行为的连续体C、从幼儿园“纯游戏活动”到“纯教学活动”的连续体D、从幼儿“生活活动”到“教学活动”的连续体E、从幼儿“纯活动”到“纯教学”的连续体6、在为低结构化的教学活动选择和组
6、织内容时,设计者(ABCE)A、应考虑幼儿的兴趣和需要B、尽可能选择与幼儿生活经验相贴近的内容C、是一个自上而下的过程D、是一个“现目标后内容”的过程E、是一个“先内容后目标”的过程7、关于单一教学活动,下列陈述正确的是(ABCDE)A、强调第一概念和技能B、活动内容主要是学科科目C、评价的标准是预定的目标是否达成D、以教师为中心E、整个教育活动基本按照原有方案进行8、关于主题教学活动,下列描述正确的是(ABDE)A、一种幼儿园综合课程B、由一系列主题教学活动组成C、是高结构化的教学活动D、可由教师确定活动目标和内容E、由幼儿
7、根据与主题相关的经验发起9、关于活动区教学,下列描述正确的是(ABCDE)A、是由儿童发起的探索活动B、以儿童的兴趣为导向C、是低结构化的活动D、主要成份是幼儿游戏E、多以小组形式展开10、教师在活动区活动中的作用主要包括(ABCDE)A、教师是活动区活动材料的提供者B、教师是幼儿在活动区活动中的玩伴C、教师是幼儿在活动区活动的观察者D、教师是幼儿在活动区活动中的启发者E、教师是幼儿活动区活动的分享者三、判断题(本题共5小题,每小题2分,共10分。请在你认为对的题后括号内打一个“√”,认为错的题后括号内打一个“×”,不需要改错
8、。)1、幼儿园教育活动主要包括游戏活动和教学活动两大类。(√)2、教学活动属于低结构化的教育活动。(×)3、整合式是游戏活动与教学活动结合的一种高级形式。(√)4、在设计低结构化的教育活动时,设计者往往采纳行为生成性或表现性目标取向。(√)5、无结构的游戏活动不需要事先设计目
此文档下载收益归作者所有