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时间:2019-06-06
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1、《梅兰竹菊“四君子”》教学设计及预设2014年10月【教学目标】1、初步了解梅兰竹菊所代表的优秀品质。2、通过学习四君子的优秀品质,引导学生树立向四君子学习的意识。同时培养学生高尚的情操。3、通过自己动手收集资料培养学生主动学习和合作学习的能力。【重点、难点】重点:在良好的文化情境中学习梅兰竹菊所代表的优秀品质,欣赏诗词歌曲作品,了解梅兰竹菊的文化内涵;难点:理解四君子代表的美好品质。【教学过程】课前准备学生准备:分小组收集有关梅花、兰花、竹子、菊花的诗词、歌曲。教师准备:课件、一、激情导入同学们,你们知道“花中四君子”都指的是谁吗?你知
2、道他们为什么被称为“四君子”吗?它们分别代表着一种优秀的品质,历来为名人墨客所称赞,今天就让我们一起走近“花中四君子”。二、分组展示每个小组的收集成果(一)请“梅”小组代表上台发言1、介绍梅花的知识2、介绍它所代表的优秀的品质。3、展示收集到的赞美梅花的经典诗句。全班齐声诵读,在品悟中体会梅花的“傲”4、学生演唱收集的梅花的歌曲。预设:《一剪梅》5、小组长发言:预设:梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。在严寒中,梅开百花之先,独天下而春,因此梅 又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。(一)、请“兰”小组上台发言步骤同梅小组预
3、设:歌曲《兰花草》:诗句:李白《孤兰》孤兰生幽园,众草共芜没。虽照阳春晖,复悲高秋月。飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。若无清风吹,香气为谁发?(二)请“竹”小组上台发言步骤同梅小组预设:歌曲《竹子开花了》预设:诗词:竹石(清.郑燮)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。竹(清.郑燮)一节复一节,千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶小组长发言:预设:学习竹子虚心有节的品质。(一)请“菊”小组上台发言步骤同梅小组预设:歌曲:周杰伦《菊花台》唐磊《菊花香》三、教师小结:通过这节课的学习,你打算像梅兰竹菊四君子学习什么?预设:梅:
4、剪雪裁冰一身傲骨兰:空谷幽香孤芳自赏竹:筛风弄月潇洒一生菊:凌霜自行不趋炎附势四、板书设计:四君子梅兰竹菊傲幽坚淡
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