2012-2013学年第二学期大一班班级工作计划

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1、2012-2013学年第二学期工作计划班级：大一班班主任：陈小青时间：2013.2科任：林辉辉“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的幼儿园，新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，继续以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，使每一位幼儿能够得到发展，努力做

2、到让孩子开心，让家长满意。现根据大班下期幼儿发展目标及本班幼儿的实际水平制订本学期班级工作计划，使班级工作顺利开展。一、班级情况分析本学期我班幼儿人数45名，其中男孩27名，女孩18名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，身高体重经体检均达标，能积极参加各项活动。全班幼儿都能适应集体生活，活泼、开朗，学习兴趣比较浓厚，喜欢和班里的老师，小朋友一起游戏、学习本领，对自然、社会都有较强的探究欲望，有礼貌，愿意与周围的人进行交往，有强烈的集体荣誉感，乐于为集体，为同伴服务，生活卫生习惯较好，生活自理能力较强。大多数幼儿会用较为清楚连贯

3、的语言大胆的表达自己的愿望和请求。但由于幼儿生活经验及接触范围的局限性，部分幼儿在想象力，创造力方面欠佳。在语言方面连贯、完整讲述的能力有待进一步提高，这些问题均有待在新学期中得以解决。二、主要工作（一）保育工作做好班级保育、卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、由于本学期幼儿是全天制在园，故注重加强幼儿的生活护理。做到常观察、勤动手，细致做好卫生保健工作。62、严格地执行消毒制度，坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每

4、月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。3、培养幼儿的独立自主能力和良好的生活习惯，自己能做的自己完成，不依赖成人。主要包括以下几方面：（1）养成饭前便后及手脏即洗手和饭后漱口的习惯：学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液；饭后学习用水杯漱口。（2）良好进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等；每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。（3）良好睡眠及穿脱能力：能安静就

5、寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立,有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。4、尽量多观察、关心孩子，关注他们的身心健康。让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。5、做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。6、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，积极带领幼儿锻炼身体，保证每天2小时的户外活动时间，增强幼儿的体质。7、配合教师开展教学活动：配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作(厕所、喝水、适当穿衣服等)。（二）教育教学工作1、根据本班幼

6、儿的特点，我们两位教师将有目的，有计划地在班内开展教育活动，以“领域”为主要课程建构形式，灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，开展促进孩子全面发展的教育活动。（1）根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来选择领域活动。（2）根据领域活动内容创设与教育相适应的环境，做好领域活动与环境相融合，领域活动与区域相融合，领域活动与游戏相融合。6（3）开展区域和领域活动相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，并随着领域活动的深入增添、更改区域内容。促进幼儿发展。（4）充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。多给孩子走出课堂，走进大自然

7、，走进社会及自己解决处理问题的机会。2、开展各类游戏活动。大班阶段是幼儿游戏水平蓬勃发展的时期，他们不但爱玩而且会玩，游戏能力和游戏积极性都有了较大的发展。本学期，我们将为幼儿创设一个宽松、自主、有规则的游戏环境，如在大二班长廊开设角色区:理发店、超市、医院、娃娃家供幼儿进行模拟社会活动；与幼儿共同开辟区角：美工区、科学区、语言区、运动区、表演区、建构区、数学区、角色区、自然角等。按照幼儿的意愿选择游戏主题与玩法，与幼儿共同收集游戏材料，自制玩具、开展游戏。教师进行间接指导，并细心观察幼儿活动情况、做好观察分析，对特殊幼儿做好个案分析。本学期还将开展户外自

8、主性体育游戏、娱乐游戏等，在各种游戏中，促进幼儿个性和谐发展。3、