学会交往教案

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1、学会交往　编者按：我们生活在社会中，离不开与他人的交往。良好的人际沟通和交往需要相互了解、相互信任、相互尊重，需要我们学会宽容、学会珍惜、学会感恩。而人际交往中，谈话的精粗和优劣，不仅能反映出一个人的文化修养和道德水平，还能对他人产生不同的心理效应，影响交往的效果，因此学会准确表达很重要。在本期以“学会交往”为主题的活动设计中，我们为大家提供了《学会交往》、《学会准确表达》、《烛光里，让你了解我》三篇文章，希望能对老师们的实际工作有所帮助。[活动目标]　　促进学生之间的相互了解；帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性；教给学生一些必要的人际交往常识。[活

2、动准备]　　1．教师与学生、与同事的合影；　　2．课前，将课桌排成圆圈；　　3．准备测试题目、名人幽默语言等课件。[活动形式]　　游戏、短剧、讲述与讨论。[活动过程]　　一、热身运动　　1．串名字游戏：我是XX旁边的XX，我是XX旁边的XX旁边的XX。　　2．学动物的叫声(先独自表演，再挑选一位不太熟悉的人，同时用嘴大声学动物叫)。　　3．一分钟拍手游戏。　　　　二、创设情境　　同学们，在学校学习生活中离不开与同学的交往，在交往中大家都结交了许多的朋友。你喜欢与什么样的人交朋友呢?　　播放歌曲《找朋友》，伴着欢快的音乐，我们来找自己的朋友(指名二人找)

3、。在大家面前，把自己的朋友介绍一下，让大家看一看，也可以说说你为什么选他做朋友?　　小结：大家都有这样多的好朋友，说明我们大家都很注意同学之间的交往。陈老师也有很多朋友(出示照片)。我在学习、工作、生活中，得到了老师和同学们的关心和支持，我非常感谢他们。我们都从朋友那得到过帮助和关心。要想得到更多的朋友，就必须学会人际交往。　　　　三、智慧泉　　同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、老师、同学相处。也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助。或者看到别人需要帮助。大家在相处的时候，烦恼接踵而至，那么把在交往中的烦恼说出来好吗?　　　

4、　游戏：蒙眼前进　　将学生分为三组，一组是观察者，另外二组轮换蒙眼过障碍物，看哪组最先到达。帮助的人绝对不能开口说话。交换角色，继续游戏。　　请大家交流各自在游戏中的感受及观察者的感受。　　小结：只有当人体验到需要帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生体验是要乐于帮助别人。　　一个人在成长的道路上离不开别人的帮助，同时也不能忘记关心、帮助他人。助人为乐是一个人的可贵品质，也是人际关系的催化剂。　　　　四、回音壁　　1．情绪表演　　在下列情况下，请不用语言，把人的情绪表现出来：　　(1)今天过生日，得到一

5、件渴望已久的礼物——你的心情怎样?(高兴)　　(2)不知是哪位同学把你的文具盒打翻在地——你的感受。(愤怒)　　(3)老师说今天测验，而你却没一点准备。(紧张)　　(4)你提前把作业做完。(轻松)　　(5)你的朋友错怪了你。(委屈)　　问：这位同学表演的是哪种情绪?　　小结：学会表达和控制自己的情绪。　　　　2．助人行为训练　　(1)说一句：“我可以帮你吗?”让一位学生扮演马路上迷路的小孩，每个人走到她面前说：“小朋友，我可以帮你吗?”要求认真、亲切，不带玩笑态度。　　说一句：“我来做。”　　提出一些帮助的项目，要求学生在团体中抢先说：“我来做。”　　

6、(2)两人一组说一句赞美的话，相互发掘对方的优点。　　教师：自己与他人的良好评价，不仅能增强自信心，同时有利于改进和改善人际关系。　　(3)微笑：向对方友好地大方地笑一笑。看到对方的笑脸你有什么感受?　　　　3.小测试　　我们在和别人相处中，会遇到各种各样的人或事，到那时你会怎样处理?看看眼前发生的事，测一测自己的接纳技巧如何?　　(1)我遇到一件事，挺麻烦的。　　A．不关我的事啊，别指望我帮你。　　B．什么事?说给我听听，说不定我能帮你。　　(2)期末考试，我肯定会考砸的。　　A．现在着急了吧，谁叫你平时不用功。　　B．glj傻啦，你肯定会考好的。你

7、的期中考不是很好吗?想想看有没有补救的余地。　　(3)妈妈得了重病。　　A.(看着对方的眼睛)我能为你做点什么?　　B．也在听，但心不在焉。　　(4)我得了第一名。　　A．面无表情，一声不吭。　　B．高兴地说：“你真棒!”　　(5)老师：“这板报谁出的?”　　A．“我出的。”　　B．“我们出的。”　　讨论：以上小测试中，A和B两位同学谁做得好?做得不好的同学，问题出在哪儿?　　　　4．尊重技巧　　我们每天都与人交往，我们每个人都希望在交往过程中得到大家的尊重和喜爱。我们已经知道，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。可怎样尊重?下面有几位同学在这方面碰

8、到了一些问题，请你帮助他们一起来解决：　　(1)小明已经和小刚约好一起出去玩，但这一天，他觉得